ثقافة التمكين الوظيفي وعلاقتها بتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى العاملين

الملخص

هدفت الدراسة للتعرف على علاقة التمكين الوظيفي بأبعاده (الإدراكي والهيكلي) في السلوك الإبداعي لدى العاملين في كليات التعليم التقني الحكومية في قطاع غزة. وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي. تكوَّن مجتمع الدراسة من جميع العاملين الأكاديميين في (الكلية الجامعية للعلوم والتكنولوجيا-خانيونس، وكلية فلسطين التقنية-دير البلح) والبالغ عددهم (160) موظفاً. تم اللجوء لأسلوب المسح الشامل وتم استرداد (120) استبانة بنسبة استرداد%75. وأظهرت النتائج وجود علاقة لثقافة التمكين الوظيفي على مهارات التفكير الإبداعي لدى العاملين في كليات التعليم التقني الحكومية بقطاع غزة. و أظهرت النتائج عدم وجود فروق تعزى لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ووجود فروق تعزى لمتغير العمر في مجال(المشاركة بالمعلومات، حل المشكلات واتخاذ القرارات، الطلاقة والأصالة)، أما في باقي المجالات فلا توجد فروق، ووجود فروق تعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح الأكثر خبرة، ووجود فروق حول المجالات مجتمعة يعزى لمتغير مكان العمل وقد كانت الفروق لصالح الكلية الجامعية للعلوم والتكنولوجيا. وقد خلصت الدراسة إلى التوصيات من أهمها:

·      تطوير وتعزيز العلاقة والعمل بروح الفريق فيما بين الإدارة والعاملين من خلال تبادل الآراء والمقترحات.

·      منح العاملين الثقة والاستقلالية في العمل وتوفير مناخ يسمح ويشجع على نشر ثقافة التمكين الوظيفي.

الكلمات المفتاحية/ ثقافة التمكين الوظيفي، تنمية مهارات التفكير الابداعي لدي العاملين.