اتجاهات عينة من طلبة المدارس الإعدادية التابعة للأونروا في المحافظة الوسطى ومعلّميهم نحو التعليم الإلكتروني

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف إلى اتجاهات طلبة المرحلة الإعدادية ومعلميهم نحو التعليم الإلكتروني في مدارس وكالة الغوث في المحافظة الوسطى، والكشف عن الفروق في هذه الاتجاهات وفقًا لمتغيري الجنس وسنوات الخدمة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وطُبقت الدراسة على عينة مكونة من (62) معلمًا ومعلمة، منهم (32) معلمًا و(30) معلمة، إضافة إلى (216) طالبًا وطالبة من المرحلة الإعدادية، بواقع (104) طلاب و(112) طالبة، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة. واعتمدت الدراسة على مقياس الاتجاهات الذي تم إعداده من قبل الباحث كوسيلة أساسية لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة. وأظهرت النتائج أن اتجاهات طلبة المرحلة الإعدادية ومعلميهم نحو التعليم الإلكتروني جاءت بدرجة متوسطة، كما بينت وجود فروق في اتجاهات الطلبة والمعلمين تبعًا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين تعزى إلى متغير سنوات الخدمة. وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو التعليم الإلكتروني لدى الطلبة من خلال زيادة الأنشطة التي تنمي مهاراتهم في استخدام تقنياته، إضافة إلى تدريب المعلمين وتأهيلهم على استخدام التطبيقات الإلكترونية عبر عقد دورات متخصصة في البرمجيات وطرق استخدامها.