دور مديري المدارس الثانوية في تعزيز السَّلام الاجتماعي لدى الطلبة وعلاقته بثقافة التَّسامح لديهم من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية: دراسة استطلاعية

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرُّف على دور مُديري المدارس الثانوية في تعزيز السَّلام الاجتماعي وعلاقته بثقافة التَّسامح لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بأسلوبه التحليلي، وتكوَّن مجتمع الدِّراسة من مُعلمي المرحلة الثانوية في مدارس محافظات قطاع غزة، والبالغ عددهم (3848) معلمًا ومعلمةً، وبلغت عيِّنة الدراسة (385) معلمًا ومعلمةً، حيث قامت الباحثة ببناء أداة الدراسة (الاستبانة)، وتوصَّلت الدراسة إلى النَّتائج الآتية: أنَّ دَور مديري المدارس الثانوية في تعزيز السَّلام الاجتماعي كان بدرجة مرتفعة حيث بلغ (72.39%)، حيث جاء بُعد الإدارة السليمة في المرتبة الأولى بوزن نسبي (72.25%)، ويليه بُعد العمل الجماعي بوزن نسبي (71.17%)، ويليه بُعد حرية التعبير عن الرأي بوزنٍ نسبيٍّ (70.17%)، كما يوضِّح أنَّ الوزن النِّسبي لمحور ثقافة التَّسامح بلغ (73.76%) مرتفع، حيث جاء التَّسامح الاجتماعي في المرتبة الأولى بوزن نسبي (75.36%)، يليه التَّسامح الديني بوزن نسبي (74.9%)، ويليه التَّسامح الفكري والثقافي بوزن نسبي (73.29%)، ويليه التَّسامح العلمي على بوزن نسبي (71.51%).وفي ضوء النَّتائج، أوْصَت الباحثة بالآتي: تعزيز التَّشبيك المجتمعي لتطوير منهجية ملائمة لثقافة السَّلام الاجتماعي في المدارس الأساسية، ورفع مستوى تفعيله في المدارس الثانوية، وكذلك تفعيل برامج ومبادرات وأنشطة لتعزيز الوعي المجتمعي لأهمية السَّلام الاجتماعي، وتعزيز ثقافة التَّسامح في المدارس ومستوياتها كافةً.