فاعلية المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة على موقع Facebook في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة
DOI:
https://doi.org/10.47641/JRS.2018-5-1.12الكلمات المفتاحية:
المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة، فيس بوكالملخص
يهدف البحث إلى الكشف عن فاعلية نوعين من المناقشات الإلكترونية على موقع Facebook ، وهما: المناقشات الإلكترونية المتزامنة، والمناقشات الإلكترونية غير المتزامنة في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة.واتّبع الباحث المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من مجموعتين تجريبيتين قوام كل واحدة منهما (20) طالباً وطالبة، واستخدم الباحث بطاقة تقييم لقياس مهارات إعداد البحوث العلمية.وكشفت نتائج البحث عن فاعلية المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة في تنمية تلك المهارات، وعن وجود فرق دال إحصائياً بين المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية، وتفوق المناقشات الإلكترونية المتزامنة على المناقشات الإلكترونية غير المتزامنة في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة.
المراجع
التنزيلات
منشور
2018-09-30
إصدار
القسم
Articles
كيفية الاقتباس
فاعلية المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة على موقع Facebook في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة. (2018). مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات, 5(1), 373-398. https://doi.org/10.47641/JRS.2018-5-1.12
