درجة ملاءمة المعايير التي تقوم عليها أسس القبول في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية لاحتياجات المجتمع من الموارد البشرية

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ملاءمة المعايير التي تقوم عليها أسس القبول في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية لاحتياجات المجتمع من الموارد البشرية، واتبعت المنهج الوصفي التحليلي. وتمثل مجتمع الدراسة في الأكاديميين المتفرغين من ذوي الرتب الأكاديمية (محاضر فأعلى)، والبالغ عددهم (1527) في مؤسسات التعليم العالي بقطاع غزة خلال العام الجامعي 2022–2023. ولتحقيق أهداف الدراسة، أُعدت استبانة مكونة من (26) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد، هي: مدى ملاءمة أسس القبول للواقع الفلسطيني، وعلاقتها بتحليل البيئة الداخلية والخارجية. وتم توزيع (320) استبانة باستخدام أسلوب العينة العشوائية الطبقية، وبلغت نسبة الاستبانات الصالحة للتحليل الإحصائي (95.62%). وأظهرت النتائج أن درجة الملاءمة جاءت متوسطة، بوزن نسبي بلغ (57.42%). كما بينت وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية، وذلك لصالح رتبتي "أستاذ" و"أستاذ مساعد"، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيرات المسمى الوظيفي، ومجال التخصص، وعدد سنوات الخدمة. أوصت الدراسة بتعديل قانون التعليم العالي لاستحداث درجات علمية تقنية مستقلة عن الدرجات الأكاديمية الحالية، إلى جانب رفع الحد الأدنى لمعدلات القبول في بعض التخصصات التي تشهد إقبالًا كبيرًا لا يتناسب مع احتياجات سوق العمل، وعدم الاعتماد على فرع الثانوية العامة ومعدلها كمعيارين وحيدين للقبول، وإضافة معايير أخرى، مثل احتياجات المجتمعات المستقطبة للقوى البشرية، والتوزيع الديمغرافي، والاستقرار السياسي.