درجة ممارسة القيادة الملهمة في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظر أعضاء هيئاتها التدريسية في ضوء متطلبات التحول الرقمي
DOI:
https://doi.org/10.47641/JRS.2023-10-1.04الكلمات المفتاحية:
القيادة الملهمة، التحول الرقمي، الجامعات الفلسطينيةالملخص
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة الملهمة في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظر أعضاء هيئاتها التدريسية في ضوء متطلبات التحول الرقمي، وباستخدام المنهج الوصفي، وبالرجوع للأدبيات السابقة، تم بناء استبانة اشتملت على (42) فقرة موزعة على (6) مجالات، هي:(الثقة بالنفس، والتوجه الاستراتيجي، وإدارة التحول، وتمكين ودعم العاملين، والتحدي والتميز، والتعامل مع الفشل) في ضوء متطلبات التحول الرقمي. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القيادة الملهمة في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظر أعضاء هيئاتها التدريسية في ضوء متطلبات التحول الرقمي جاءت بدرجة كبيرة بوزن نسبي (77.73%)، كذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة القيادة الملهمة في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظر أعضاء هيئاتها التدريسية في ضوء متطلبات التحول الرقمي تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخدمة)، ومن توصيات الدراسة ضرورة عقد دورات تدريبية متخصصة في التمكين من ممارسة القيادة الملهمة لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية.
المراجع
