أداء القيادات الأكاديمية ودورها في تحقيق متطلبات التميز التنظيمي للجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
DOI:
https://doi.org/10.47641/JRS.2021-8-1.02الكلمات المفتاحية:
القيادات الأكاديمية، التميز التنظيمي، الجامعات الفلسطينيةالملخص
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى أداء القيادات الأكاديمية ودورها في تحقيق متطلبات التميز التنظيمي للجامعات الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وباستخدام المنهج الوصفي، والرجوع للأدبيات السابقة، تم بناء استبانة اشتملت على (54) فقرة موزعة على (5) مجالات، هي: (أداء القيادات الأكاديمية، والتميز في تقديم الخدمة، والتميز في الهيكل التنظيمي، والتميز المعرفي، والتميز التكنولوجي). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى أداء القيادات الأكاديمية في الجامعات الفلسطينية كان مرتفعا، وأن درجة توافر متطلبات التميز التنظيمي في الجامعات الفلسطينية كانت مرتفعة، كذلك وُجدت علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين أداء القيادات الأكاديمية في الجامعات الفلسطينية، ودرجة توافر متطلبات التميز التنظيمي في الجامعات الفلسطينية، ومن أبرز توصيات الدراسة ضرورة عقد دورات تدريبية متخصصة للقيادات الأكاديمية.
المراجع
