الأنماط القيادية السائدة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بالكليات الجامعية الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئاتها التدريسية

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى الأنماط القيادية السائدة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بالكليات الجامعية الفلسطينية من وجهة نظر أعضاء هيئاتها التدريسية، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α ) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة للأنماط القيادية السائدة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بالكليات الجامعية بفلسطين تعزى لمتغيّرات (الجنس، وسنوات الخدمة، والمؤهل العلمي، والكلية)، وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي، والرجوع للأدبيات السابقة، تم بناء استبانة تكونت من (34) فقرة موزعة على (5) محاور، هي: (نمط القيادة الديمقراطية، ونمط القيادة الأوتوقراطية، ونمط القيادة المتساهلة، ونمط القيادة التحويلية، ونمط القيادة التبادلية)، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (277) عضو هيئة تدريس. وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة التقدير الكلية للأنماط القيادية السائدة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية بالكليات الجامعية بفلسطين من وجهة نظر أعضاء هيئاتها التدريس كانت "كبيرة"، وقد حصل محور (نمط القيادة المتساهلة) على الترتيب الأول، وبدرجة تقدير كبيرة، ويليه محور (نمط القيادة التحويلية)، وبدرجة تقدير "كبيرة" أيضاً، ثم محور (نمط القيادة الديمقراطية)، وبدرجة تقدير "متوسطة"، ثم محور (نمط القيادة الأوتوقراطية)، وبدرجة تقدير "متوسطة" أيضاً، وأخيراً محور (نمط القيادة التبادلية)، وبدرجة تقدير "متوسطة" أيضاً، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α ) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة للأنماط القيادية السائدة لدى رؤساء الأقسام الأكاديمية تعزى لمتغيّرات (الجنس، وسنوات الخدمة، والمؤهل العلمي)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيّرات الكلية، لصالح الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية. وأوصت الدراسة بالعمل على حث رؤساء الأقسام الأكاديمية في الكليات الجامعية الفلسطينية على انتهاج الأنماط القيادية الحديثة، وخاصة الديمقراطية والتبادلية والتحويلية، والابتعاد عن ممارسة النمط القيادي المتسلط والنمط القيادي المتساهل.