مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات
مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات مجلة كلية فلسطين التقنية – دير البلح مجلة علمية محكمة، تعنى بنشر البحوث العلمية الأصيلة والمتميزة، وتختص المجلة بنشر البحوث في العلوم الانسانية. تصـــدر عن قسم البحث العلمي- كلية فلسطين التقنية – دير البلح.
إدارة الذات لدى مديري مدارس المرحلة الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة إدارة الذات لدى مديري المدارس الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين من وجهة نظرهم، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة إدارة الذات تُعزى إلى متغيري الجنس والمؤهل العلمي. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وبالاستناد إلى الأدبيات السابقة تم بناء استبانة مكونة من (28) فقرة. وبعد التحقق من صدقها وثباتها، طُبقت على عينة مكونة من (142) مديرًا ومديرة، تم اختيارهم بطريقة المسح الشامل. وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لإدارة الذات جاءت بدرجة مرتفعة، كما بينت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات المديرين لدرجة ممارستهم لإدارة الذات تُعزى إلى متغيري الجنس والمؤهل العلمي.
الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات
الرضا الوظيفي وعلاقته بالكفاءة المهنية لدى الموظف الإداري في جامعة الأقصى بغزة
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الرضا الوظيفي والكفاءة المهنية لدى الموظفين الإداريين في جامعة الأقصى، والكشف عن مستوى كل منهما، والتعرف على الفروق في متغيري الدراسة التي تُعزى إلى المتغيرات الديموغرافية المتمثلة في الجنس والمسمى الوظيفي. ولتحقيق أهداف الدراسة، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وطُبِّق مقياسا الرضا الوظيفي والكفاءة المهنية من إعداد الباحثة على عينة قوامها (222) موظفًا إداريًا في جامعة الأقصى. أظهرت النتائج وجود مستوى متوسط من الرضا الوظيفي لدى الموظفين الإداريين بنسبة (75.3%)، ومستوى مرتفع من الكفاءة المهنية بنسبة (92.9%). كما بينت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الرضا الوظيفي والكفاءة المهنية بمعامل ارتباط بلغ (0.476). كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغيري الدراسة تُعزى إلى متغير الجنس، في حين وُجدت فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا الوظيفي والكفاءة المهنية تُعزى إلى المسمى الوظيفي، ولصالح مدير الدائرة.
القوة التنظيمية وأثرها في تعزيز الانتماء التنظيمي من وجهة نظر الإدارة العليا في جامعة القدس المفتوحة بقطاع غزة
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر القوة التنظيمية بأبعادها الخمسة (القوة الشرعية، وقوة المكافأة، وقوة الإجبار، وقوة الخبرة، والقوة المرجعية) في تعزيز الانتماء التنظيمي من وجهة نظر الإدارة العليا في جامعة القدس المفتوحة بقطاع غزة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدا الاستبانة أداةً لجمع البيانات، كما استخدما أسلوب المسح الشامل. وتم توزيع (50) استبانة، استُردَّ منها (46) استبانة بنسبة استرداد بلغت (92%). وأظهرت النتائج أن مستوى كلٍّ من القوة التنظيمية والانتماء التنظيمي جاء مرتفعًا، كما بينت وجود علاقة ارتباطية وأثر ذي دلالة إحصائية بين القوة التنظيمية بأبعادها والانتماء التنظيمي. كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة حول القوة التنظيمية والانتماء التنظيمي تعزى إلى متغيرات الجنس، والعمر، والمؤهل العلمي، والمسمى الوظيفي، وسنوات الخدمة. وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز القوة التنظيمية لدى موظفي جامعة القدس المفتوحة في قطاع غزة، وتهيئة المناخ التنظيمي المناسب بما يسهم في رفع مستوى الانتماء التنظيمي لديهم.الكلمات المفتاحية: القوة التنظيمية، الانتماء التنظيمي.
اتجاهات عينة من طلبة المدارس الإعدادية التابعة للأونروا في المحافظة الوسطى ومعلّميهم نحو التعليم الإلكتروني
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى اتجاهات طلبة المرحلة الإعدادية ومعلميهم نحو التعليم الإلكتروني في مدارس وكالة الغوث في المحافظة الوسطى، والكشف عن الفروق في هذه الاتجاهات وفقًا لمتغيري الجنس وسنوات الخدمة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وطُبقت الدراسة على عينة مكونة من (62) معلمًا ومعلمة، منهم (32) معلمًا و(30) معلمة، إضافة إلى (216) طالبًا وطالبة من المرحلة الإعدادية، بواقع (104) طلاب و(112) طالبة، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة. واعتمدت الدراسة على مقياس الاتجاهات الذي تم إعداده من قبل الباحث كوسيلة أساسية لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة. وأظهرت النتائج أن اتجاهات طلبة المرحلة الإعدادية ومعلميهم نحو التعليم الإلكتروني جاءت بدرجة متوسطة، كما بينت وجود فروق في اتجاهات الطلبة والمعلمين تبعًا لمتغير الجنس ولصالح الذكور، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات المعلمين تعزى إلى متغير سنوات الخدمة. وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو التعليم الإلكتروني لدى الطلبة من خلال زيادة الأنشطة التي تنمي مهاراتهم في استخدام تقنياته، إضافة إلى تدريب المعلمين وتأهيلهم على استخدام التطبيقات الإلكترونية عبر عقد دورات متخصصة في البرمجيات وطرق استخدامها.
أثر برنامج قائم على العروض الرياضية في تعزيز مهارة العمل الجماعي لدى طلاب كلية التربية البدنية والرياضة بجامعة الأقصى: دراسة تجريبية
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج قائم على العروض الرياضية في تعزيز مهارة العمل الجماعي لدى طلاب كلية التربية البدنية والرياضة بجامعة الأقصى. واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتم اختيار عينة الدراسة من طلاب كلية التربية البدنية والرياضة بجامعة الأقصى، وعددهم (60) طالبًا من المستوى الثالث. وتمت معالجة البيانات باستخدام الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) للإجابة عن تساؤلات الدراسة، وقياس حجم التأثير في القياس الكلي، ومقارنة متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدي والتتبعي. وأوصت الدراسة بتعزيز مشاركة طلبة كليات التربية البدنية والرياضة في العروض الرياضية، وإدماجها في البرامج الأكاديمية والأنشطة الجامعية لما لها من دور في تنمية مهارات العمل الجماعي
أثر التدريب التقني في إيجاد فرص عمل لدى شركات تقنية المعلومات بقطاع غزة
سعت الدراسة إلى تقييم دور التدريب التقني في إيجاد فرص عمل لدى شركات تقنية المعلومات في قطاع غزة. ولتحقيق ذلك، اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لأغراض الدراسة، كما استخدما أسلوب المسح الشامل لصغر حجم مجتمع الدراسة، الذي بلغ (72) مديرًا وإداريًا في عدد من شركات تقنية المعلومات بقطاع غزة، وهي: شركة إنسباير لحلول التكنولوجيا، وشركة المطورون، وشركة التقنيات الحديثة، وشركة أفاتار لتكنولوجيا المعلومات، وشركة أطياف للتكنولوجيا. وتم تصميم استبانة مكونة من (25) فقرة لجمع البيانات، واستُردَّ منها (55) استبانة. أظهرت النتائج أن توافر مهارات التعليم والتدريب التقني لدى الخريجين التقنيين، والمتمثلة في المهارات الإدارية والتقنية والإبداعية، جاء بدرجة متوسطة بنسبة (63.503%). كما تبين أن مستوى المهارات التقنية لدى الخريجين كان منخفضًا بنسبة (53.564%). وأظهرت النتائج وجود فجوة بين احتياجات سوق العمل في شركات تقنية المعلومات ومهارات الخريجين التقنيين، إضافة إلى الحاجة لتوفير الكليات التقنية المهارات اللازمة للعمل في مجال تقنية المعلومات الحديثة بنسبة (53.636%). كما تبين وجود علاقة ارتباطية طردية ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين مهارات التدريب التقني لدى الخريجين واحتياجات سوق العمل في شركات تقنية المعلومات. وأوصت الدراسة بضرورة تطوير الكليات التقنية لبرامج التدريب التقني بما يتلاءم مع احتياجات سوق العمل في مجال تقنية المعلومات الحديثة، وتعزيز التنسيق بينها وبين ممثلي سوق العمل والجهات ذات العلاقة؛ بما يسهم في ردم الفجوة بين متطلبات سوق العمل والمهارات المطلوبة لدى الخريجين.
فاعلية توظيف التقويم الرقمي من خلال برنامج Plickers في تنمية التحصيل الدراسي والدافعية نحو تقييم التعلم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي في قطاع غزة
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى فاعلية توظيف التقويم الرقمي من خلال برنامج Plickers في تنمية التحصيل الدراسي والدافعية نحو استخدامه في تقييم التعلم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي في قطاع غزة. ولتحقيق هذا الهدف، اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي لدراسة أثر هذه الطريقة في التحصيل الدراسي، كما استخدمت المنهج الوصفي المسحي لتطبيق مقياس الدافعية. واشتملت أدوات البحث على الاختبار التحصيلي ومقياس الدافعية. تكوَّن مجتمع البحث من جميع طالبات الصف السادس الابتدائي بإحدى مدارس شمال قطاع غزة، والبالغ عددهن (236) طالبة. وشملت عينة البحث عينة قصدية من الصف السادس (1) وعددهن (36) طالبة، كمجموعة ضابطة خضعت للتقييم الاعتيادي، والصف السادس (2) وعددهن (38) طالبة، كمجموعة تجريبية طُبِّق عليها البرنامج، نظرًا لأن الباحثة كانت تدرِّس هذين الصفين فقط. وتوصلت الباحثة إلى أن استخدام هذه الطريقة لم يُحدث فروقًا دالة إحصائيًا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين في الاختبار التحصيلي، في حين أثبت البرنامج فاعلية في تنمية الدافعية نحو التعلم. وبناءً على نتائج الدراسة، توصي الباحثة بتوظيف هذه الأداة في العملية التعليمية بمختلف المقررات والمراحل الدراسية، وتضمين مهارات التقويم الرقمي في برامج التطوير المهني للمعلمين، إضافة إلى الاستفادة منها في الإدارة المدرسية لمتابعة الحضور والغياب، وإجراء انتخابات البرلمان المدرسي والاستفتاءات.
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للإدارة الإلكترونية خلال جائحة كورونا وعلاقتها بإدارة الوقت لديهم
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للإدارة الإلكترونية خلال جائحة كورونا وعلاقتها بإدارة الوقت لديهم. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي لملاءمته لأغراض الدراسة. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة تكونت من (88) عبارة موزعة على محوري الدراسة؛ حيث تضمن المحور الأول "الإدارة الإلكترونية" ستة مجالات اشتملت على (63) فقرة، بينما تضمن المحور الثاني "إدارة الوقت" (25) عبارة. وطُبِّقت الاستبانة على عينة عشوائية بلغت (362) معلماً ومعلمة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022/2023. وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للإدارة الإلكترونية جاءت بوزن نسبي بلغ (62.80%) وبدرجة تقدير متوسطة، كما جاءت درجة ممارستهم لإدارة الوقت بوزن نسبي بلغ (71.84%) وبدرجة تقدير كبيرة. كذلك بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة الإدارة الإلكترونية ودرجة ممارسة إدارة الوقت. وأوصت الدراسة بتوفير الإمكانات المالية والمادية اللازمة للتحول نحو الإدارة الإلكترونية، وتزويد المدارس بأحدث الأجهزة والبرمجيات اللازمة لتطبيقها، وتعزيز تبادل الخبرات والتعاون في مجال التحول الرقمي من خلال الاجتماعات والدورات التدريبية.
الحقوق الفكرية (c) 2023 مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات
واقع الإعلام المدرسي في المدارس الحكومية بمحافظات غزة وآليات تعزيزه من وجهة نظر منسقيه
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع الإعلام المدرسي في المدارس الحكومية بمحافظات غزة، أدواته، وسائله، أشكاله، وأساليبه، ومدى الاهتمام به، وأساليب التفاعل معه، والمعيقات التي تواجهه، ومقترحات آليات تعزيز حضوره في المشهد التربوي، وتعد من الدراسات الوصفية التي استخدمت المنهج المسحي وفي إطاره أسلوب مسح أساليب الممارسة، وتم جمع بياناتها بأداة صحيفة الاستقصاء التي تم توزيعها على عينة عشوائية قوامها (204) مبحوثاً، من مجتمع الدراسة وهم منسقو الإعلام المدرسي في مدارس محافظات غزة، وعددهم (429) منسقاً. خلصت الدراسة إلى أن درجة إدراك منسقي الإعلام المدرسي لأهمية ودور الإعلام المدرسي، ودرجة ممارستهم لمهامه عالية، وتصدرت الإذاعة المدرسية أكثر أشكال الإعلام المدرسي استخداماً بوزن نسبي 96.9%، تلاها الإعلام الرقمي (شبكات تواصل، منصات، وتطبيقات إلكترونية) وأخيراً المعارض الإعلامية، وتصدر الفيس بوك وسائل الإعلام الأكثر استخداماً في عمل منسقي الإعلام المدرسي بوزن نسبي 98.4% تلاه الإذاعة المدرسية، ثم مجموعات الواتس اب ثم الصحف والنشرات والمطبوعات وحل أخيراً بدرجة منخفضة تطبيق اليوتيوب. وأوصت الدراسة بضرورة منح منسقي الإعلام المدرسي تفريغاً في عدد من الحصص الدراسية ليتسنى لهم متابعة العمل الإعلامي، بما لا يشكل عبءً عليه.
واقع استخدام المواقع الإلكترونية للصحف الحزبية في قطاع غزة لفن الإنفوجرافيك
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى مدى استخدام فن الإنفوجرافيك من قبل الصحف الفلسطينية الحزبية، ودوافع هذا الاستخدام، والإشباعات المتحققة منه، فضلًا عن التعرف إلى إيجابياته وسلبياته. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحثان المنهج المسحي، واعتمدا أسلوب المسح الشامل، حيث بلغ مجتمع وعينة الدراسة (30) من العاملين في صحيفتي الرسالة والاستقلال. وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، أبرزها وجود سهولة في استخدام فن الإنفوجرافيك في التصوير الحسي الواقعي، وامتلاك بعض الصحف الفلسطينية القدرة على توظيفه، كما أن تصميم الإنفوجرافيك يتطلب قدرة ومهارة في تمثيل البيانات بصريًا. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع استخدام الصحف الحزبية في قطاع غزة لفن الإنفوجرافيك تُعزى لمتغير المهنة، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغيرات الجنس والعمر والصحيفة. وأوصت الدراسة بضرورة التوسع في استخدام فن الإنفوجرافيك في الصحف الحزبية، وإدخال الوسائل والتقنيات التكنولوجية الحديثة إلى بيئة العمل الصحفي، وزيادة الدورات التدريبية المقدمة للعاملين حول آليات التعامل مع الإنفوجرافيك، بما يسهم في تعزيز توظيفه وتطوير استخداماته في الصحف الحزبية.
الريادة الاستراتيجية وعلاقتها بتعزيز جودة الحياة الوظيفية لدى العاملين في جمعية الهلال الأحمر الفلسطيني بالمحافظات الجنوبية
هدفت الدراسة إلى بيان علاقة الريادة الاستراتيجية بتعزيز جودة الحياة الوظيفية لدى العاملين في جمعية الهلال الأحمر الفلسطيني بالمحافظات الجنوبية. وقد طبقت مفردات الدراسة على عينة طبقية بلغ عدد مفرداتها "75" من طبقة الإداريين فقط العاملين في الجمعية، وقد استخدم أسلوب المسح الشامل لجميع مفردات المجتمع الحقيقي للدراسة البالغ "104"، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت على الاستبانة ومجموعات العصف الذهني لجمع البيانات حول المشكلة محل البحث، وبينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين الريادة الاستراتيجية وبين جودة الحياة الوظيفية لدى العاملين في جمعية الهلال الأحمر الفلسطيني بالمحافظات الجنوبية. وأن درجة توافر الريادة الاستراتيجية في الجمعية جاءت بوزن نسبي كبير (77.31%). ودرجة توافر جودة الحياة الوظيفية فيها جاءت بوزن نسبي كبير قدره (74.48%). كما أوصت الدراسة باعتماد الجمعية نظاماً للحوافز والمكافآت يكون معروفًا للجميع ويحقق العدالة بين العاملين في الجمعية، وتعزيز التفكير الريادي لدى العاملين من خلال تشجيعهم على الإبداع والابتكار.
درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية في كلية فلسطين التقنية من وجهة نظر العاملين وسبل تحسينها
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية في كلية فلسطين التقنية من وجهة نظر العاملين فيها، والكشف عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تُعزى لمتغيرات: (الجنس، سنوات الخدمة، والمؤهل العلمي). وباستخدام المنهج الوصفي/المسحي، والرجوع إلى الأدبيات السابقة، تم بناء استبانة تكونت من (30) فقرة موزعة على خمسة أبعاد هي: (البُعد الإداري، البُعد المالي، البُعد البشري، البُعد الفني، البُعد الأمني). وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم تطبيقها باستخدام أسلوب الحصر الشامل على مجتمع الدراسة البالغ عددهم (127) موظفًا وموظفةً. وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية في كلية فلسطين التقنية جاءت مرتفعة في جميع الأبعاد، بوزن نسبي بلغ (73.72%). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغيري سنوات الخدمة والمؤهل العلمي، بينما وُجدت فروق تُعزى لمتغير الجنس، وكان اتجاه الفروق لصالح الإناث. وأوصت الدراسة بتأهيل العاملين في الكلية وتدريبهم وتطوير مهاراتهم في استخدام التقنيات والبرامج المحوسبة، والعمل على تطوير مشروعات الإدارة الإلكترونية والبنية التحتية الداعمة لها من خلال توفير الدعم المالي، واستقطاب وتعيين ذوي الخبرات والمهارات الفنية في مجال التكنولوجيا الرقمية.
القيادة الذكية وعلاقتها بالنجاح الاستراتيجي: دراسة حالة كلية فلسطين التقنية
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة الذكية ومستوى النجاح الاستراتيجي في كلية فلسطين التقنية من وجهة نظر العاملين فيها. وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي، والرجوع إلى الأدبيات السابقة، تم بناء استبانة مكونة من (44) فقرة، وبعد التحقق من صدقها وثباتها، طُبقت إلكترونيًا على عينة الدراسة البالغ عددهم (189) موظفًا وموظفةً في الكلية، وتم استرداد (90) استبانة. وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة القيادة الذكية في الكلية جاءت بمستوى متوسط وبوزن نسبي (62.96%)، كما جاء مستوى النجاح الاستراتيجي بمستوى متوسط وبوزن نسبي (60.98%). كذلك أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة القيادة الذكية ومستوى النجاح الاستراتيجي في كلية فلسطين التقنية.
تقييم الشركات الصناعية المدرجة في بورصة فلسطين وفقاً لأدائها المالي باستخدام التقنيات متعددة المعايير
يعد القطاع الصناعي من القطاعات الهامة في مجال الأعمال والاستثمار بالنسبة للمستثمرين ومتخذي القرارات، وعليه يمثل تقييم الأداء المالي للشركات العاملة في هذا القطاع عاملاً أساسياً في تحديد وجهة المستثمرين، الا أن عملية التقييم تتضمن معايير ونسب ومعلومات متنوعة ومتناقضة تؤدي إلى تعقيد عملية التقييم وعدم بناء صورة موثوقة ودقيقة عن الأداء المالي للشركة. هدفت هذه الدراسة لتقييم الأداء المالي للشركات الصناعية المدرجة في بورصة فلسطين للفترة الممتدة من 2017م حتى 2021م من خلال تحديد مجموعة من النسب المالية بلغ عددها (16) نسبة تغطي كافة المجالات (السيولة، النشاط، المديونية، الربحية، السوق، والنمو)، حيث تم الحصول على الأوزان النسبية لها باستخدام طريقة انتروبي، ومن ثم تحليل وتقييم الأداء المالي لمختلف الشركات باستخدام التقنيات متعددة المعايير والمتمثلة في تقنيتي TOPSIS و VIKOR، ومن أهم نتائج الدراسة تصنيف الشركات الصناعية محل الدراسة من الأداء المالي الأفضل للأسوأ، ومن أهم توصياتها توجيه المستثمرين للاستثمار في كل من شركة مصانع الزيوت النباتية وشركة بيرزيت للأدوية.الكلمات المفتاحية: تقييم الأداء المالي، تقنية TOPSIS، تقنية VIKOR، القطاع الصناعي.
المقومات البشرية في العسكرية الإسلامية: دراسة قرآنية موضوعية
هدفت الدراسة التعرف إلى المقومات البشرية للعسكرية الإسلامية في ضوء القرآن الكريم، وبيان مفهوم ومهام الإدارة العسكرية للموارد البشرية، والتأكيد على ضرورة تملك مقومات الجندية ومقومات القيادة وتبصير الناس بأهمية التزام هدي القرآن في ذلك، وأنه سبب الغلبة والنهضة، وبيان المنهج القرآني القويم في الدعوة إلى ربط العسكريين قادة وجنداً بكتاب الله تعالى تربية وتوجيهاً، واتبع الباحث في هذه الدراسة المنهج الاستقرائي في تتبع الآيات القرآنية ذات الصلة بالموضوع، ثم المنهج التحليلي الاستنباطي في التقاط اللطائف، والفوائد، والأحكام المتعلقة بالموضوع، وكانت أهم نتائجها: أن القرآن الكريم ذكر جملة من العوامل الهامة الدالة على ضرورة الارتقاء بالمقومات البشرية للعسكرية الإسلامية، وأشار القرآن لأهمية المقومات البشرية للعسكرية الإسلامية في تحديد مكانة الجيش الإسلامي، ومن أبرز توصياتها: إيجاد صيغة تفاهم بين مختلف قوات الجيش، وحبذا لو تم توحيد المصطلحات العسكرية وفق قاموس موحد يعمم على كل مستويات الجيش، فقد يجمع الجيش المسلم جنداً من ثقافات مختلفة، وصناعة الخبراء والمستشارين العسكريين, من أهل التجربة والخبرة والعلم؛ ليكونوا عدة في أوقات الشدائد بالرأي السديد الصائب للتعامل مع الأزمات والابتلاءات والنجاحات.
أطر تقديم صورة الأردن في ضوء استقبالها للاجئين العرب: دراسة تحليلية لموقع BBC
تنطلق الدراسة من إشكالية بحثية تتمثل في تناول المواقع الإخبارية العالمية لإشكالية اللجوء في المملكة الأردنية الهاشمية، خاصة وأن تلك القضية تعد من القضايا المركزية، وتمحورت المشكلة البحثية للدراسة في رصد صورة المملكة الأردنية الهاشمية كدولة مستقطبة للّاجئين، وهدفت الدراسة إلى الكشف عن حجم اهتمام المواقع الإخبارية العالمية بقضايا اللاجئين في المملكة الأردنية. وتعد الدراسة من الدراسات الوصفية التحليلية التفسيرية، حيث تقوم على أساس التحليل والرصد والتوصيف للظاهرة محل الدراسة، ومنهج الدراسة هو منهج المسح الإعلامي مستخدماً استمارة تحليل المضمون، أما مجتمع الدراسة فيتمثل في المواد الإخبارية المنشورة بموقع الـ BBC باللغة العربية، والمجال الزمني في الفترة الزمنية الواقع بين تاريخي: 1/6/2019م إلى 30/6/2021م. وقد خلصت الدراسة التحليلية إلى عدة نتائج، من أبزها أن قضايا اللاجئين الصحية حل في مقدمة القضايا التي عالجها موقع الدراسة، وأكثر المصادر الصحفية كانت المراسل الصحفي في تغطية تلك القضايا، مما جعل فن الخبر الصحفي والتقرير الصحفي من أكثر الفنون الصحفية المستخدمة، مؤكدا على الدور الرسمي للملكة الاردنية الهاشمية في رعاية اللاجئين. وخلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات، أهمها: ضرورة تنويع الفنون الصحفية الأكثر عمقا في تناول قضايا اللاجئين مثل فن التحقيق الصحفي وفن القصة الصحفية، والتنويع في استخدام وسائل الإبراز المختلفة وذلك لجذب انتباه ومواكبة التطور التكنولوجي مثل استخدام الانفوجرافيك والفيديو جرافيك والرابط التشعبية.
مصطلحات اللغة العربية في ميادين الحياة: دينيًّا واجتماعيًّا واقتصاديًّا
يهدف هذا البحث إلى تناول اللغة العربية في ميادين الحياة العملية من النواحي: التجارية والصناعية والزراعية، وامتداد اللغة من الصحراء إلى الأسواق، والأقوال المأثورة دينيًا كيف تؤثر على نفسية الفرد فتدفعه ليكن في قمة التهذيب لعلاقاته الاجتماعية. ويسعى البحث كذلك إلى تسليط الضوء على توظيف اللغة العربية واستعمالاتها في مجالات الحياة العملية المتنوعة.
الإدارة بالقيم وعلاقتها بالإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين في فلسطين
هدفت الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الإدارة بالقيم والإبداع الإداري لدى مديري المدارس الحكومية في المحافظات الجنوبية لفلسطين. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات المدارس الحكومية في المحافظات الجنوبية لفلسطين، والبالغ عددهم (450) معلماً ومعلمة، في حين تكونت العينة من (150) معلماً ومعلمة. وكشفت النتائج أن مستوى الإدارة بالقيم تراوح بين (3.653–3.883) بوزن نسبي بين (73.1%–77.7%)، مما يدل على ارتفاع مستواه من وجهة نظر المعلمين، حيث جاء بُعد العدالة التنظيمية في المرتبة الأولى، بينما حلّ بُعد النزاهة والشفافية في المرتبة الأخيرة بوزن نسبي بلغ (73.1%). كما بلغ المتوسط الحسابي للإبداع الإداري (3.698) بوزن نسبي (74%)، وتصدر بُعد الطلاقة أبعاد الإبداع الإداري، في حين جاء بُعد المرونة في المرتبة الأخيرة. كذلك أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط موجبة قوية ودالة إحصائيًا عند مستوى دلالة (1%) بين الإدارة بالقيم والإبداع الإداري. وأوصت الدراسة بتنمية مهارات المديرين والمعلمين من خلال ورش عمل تدريبية وندوات بإشراف وزارة التربية والتعليم، إضافة إلى استضافة خبراء في مجال الإبداع الإداري لتطوير مهاراتهم المهنية.
فاعلية استراتيجية اللعب في اكساب طلبة الصف الثالث الأساسي لمفاهيم التربية الوطنية والحياتية بفلسطين وانطباعهم نحوها
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية اللعب في إكساب طلبة الصف الثالث الأساسي مفاهيم التربية الوطنية والحياتية بفلسطين وانطباعهم نحوها، وتحقيقًا لأهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وقد صُمِّمت أداتان للدراسة: اختبار المفاهيم، ومقياس الانطباع، وقد تم تطبيق الدراسة على مجموعة واحدة تتضمن (16) طالبًا وطالبةً من طلبة الصف الثالث الأساسي خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2022-2023م. وبعد إجراء التجربة توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: توجد فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطات درجات طلبة المجموعة التجريبية في اختبار المفاهيم الوطنية والحياتية تُعزى للتطبيق (قبلي، بعدي) ولصالح التطبيق البعدي، ويزيد مستوى انطباع طلبة الصف الثالث الأساسي نحو استراتيجية اللعب بعد ممارستها في تدريس التربية الوطنية والحياتية عن مستوى القبول الأدنى (70%)، وتتصف استراتيجية اللعب في إكساب طلبة الصف الثالث الأساسي مفاهيم التربية الوطنية والحياتية بفاعلية بدرجة (1.66) وفقًا للكسب المعدل لبلاك. وأخيرًا قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات ذات العلاقة، أهمها: ضرورة توعية إدارات المدارس والمعلمين وأولياء الأمور بأن تعليم الأطفال وتعلمهم يجب أن يتمحور حول الطفل قدر الإمكان، وأن استخدام اللعب كاستراتيجية تعليمية أمر بالغ الأهمية؛ لأنه يعزز التقدم الأكاديمي السلس للأطفال. وضرورة أن تأخذ إدارات المدارس في الاعتبار دورها الرئيسي في تحسين مواد التدريس والتعلم من بيئاتها المباشرة، من خلال التأكد من أن المعدات والأدوات التي يمكن للمعلمين استخدامها لتحسين مواد اللعب في متناولهم. وضرورة أن يكون المعلمون نشيطين ومبدعين في استخدام اللعب، نظرًا لأن استخدامه كاستراتيجية تعليمية يساعد على تبسيط التدريس، ومراجعة المفاهيم وتلخيصها، وجذب انتباه الأطفال.الكلمات المفتاحية: الفاعلية، استراتيجية اللعب، المفاهيم الوطنية والحياتية، الانطباع.
أثر التوجه الريادي في تعزيز رأس المال المعرفي في الكليات التقنية في قطاع غزة من وجهة نظر القيادات الإدارية
هدفت الدراسة إلى توضيح أثر التوجه الريادي ( الإبداع، اقتناص الفرص، تحمل المخاطر، المنافسة) في تعزيز رأس المال المعرفي ( رأس المال البشري، رأس المال الهيكلي، رأس مال العلاقات) من وجهة نظر القيادات الإدارية العاملين في الكليات التقنية في قطاع غزة. وقد استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات تكونت في صورتها النهائية من (49) فقرة. وبلغ مجتمع الدراسة (135) موظف من القيادات الإدارية العاملين في أكبر (4) كليات تقنية في القطاع من حيث عدد العاملين وتم استخدام أسلوب الحصر الشامل في الدراسة، وكانت نسبة الاسترداد (86%). وتم استخدام برنامج التحليل الإحصائي (SPSS) لإدخال ومعالجة البيانات. وقد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية : وجود علاقة ارتباطية طردية قوية ذات دلالة إحصائية بين أبعاد التوجه الريادي( الابداع، اقتناص الفرص، تحمل المخاطر، والمنافسة) و رأس المال المعرفي في الكليات التقنية في قطاع غزة ، ووجود أثر إيجابي بين أبعاد التوجه الريادي على أبعاد رأس المال المعرفي في الكليات التقنية في قطاع غزة وأن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المبحوثين حول التوجه الريادي وتعزيز رأس المال المعرفي تعزي إلى المؤسسة لصالح الكلية الجامعية للعلوم التطبيقية وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات آراء المبحوثين حول التوجه الريادي وتعزيز رأس المال المعرفي تعزى إلى الصفات الشخصية الوظيفية ( النوع الاجتماعي ، العمر ، المسمى الوظيفي، المؤهل العلمي وسنوات الخدمة).
القيادة المستدامة في الجامعات الخاصة بمحافظة غزة في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة المستدامة في الجامعات الفلسطينية الخاصة بمحافظة غزة في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة من وجهة نظر قياداتها الأكاديمية، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥α ) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة القيادة المستدامة في الجامعات الفلسطينية الخاصة بمحافظات غزة في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة تُعْزَى لمتغيّري: (سنوات الخدمة، والمؤهل العلمي)، وباستخدام المنهج الوصفي/ المسحي، والرجوع للأدبيات السابقة، تم بناء استبانة تكونت من (23) فقرة موزعة إلى (4) مجالات هي: (تنمية الموارد البشرية، والتوجه طويل الأمد، والإبداع، والمسؤولية المجتمعية)، وتم تطبيقها باستخدام أسلوب الحصر الشامل على (121) قائداً أكاديمياَ. وقد توصلت الدراسة إلى أن درجة ممارسة القيادة المستدامة في الجامعات الفلسطينية الخاصة بمحافظات غزة كانت "مرتفعة"، وبوزن نسبي (72.4%)، كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارسة القيادة المستدامة في الجامعات الفلسطينية الخاصة بمحافظات غزة في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة تُعْزَى لمتغيّري: (سنوات الخدمة، والمؤهل العلمي)، وقد أوصت الدراسة بتنظيم دورات تدريبية لتمكين أعضاء الهيئات التدريسية وتزويدهم بالمعارف والمهارات التي تساعدهم في توظيف الوسائل الرقمية الحديثة في العملية التعليمية.
أثر المناقشات الإلكترونية على تحسين مستوى التحصيل الدراسي وبقاء أثر التعلّم والدافعية للإنجاز لدى طالبات كلية مجتمع الأقصى للدراسات المتوسطة بغزة
هدفت الدراسة للكشف عن أثر المناقشات الإلكترونية على تحسين مستوى التحصيل الدراسي وبقاء أثر التعلّم والدافعية للإنجاز لدى طالبات قسم العلوم التربوية بكلية مجتمع الأقصى للدراسات المتوسطة بغزة، واتبع الباحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي القائم على تصميم مجموعتين بقياس قبلي وبعدي، وتكوّنت كل مجموعة من (20) طالبة. استخدمت المجموعة التجريبية المناقشات الإلكترونية المتزامنة، بينما استخدمت المجموعة الضابطة المناقشات الوجاهية. وتكوّنت أداتا الدراسة من اختبار تحصيلي ومقياس لدافعية الإنجاز. كشفت النتائج أن توظيف المناقشات الإلكترونية لها أثرٌ مرتفع على تحسين مستوى التحصيل الدراسي وبقاء أثر التعلّم لصالح المجموعة التجريبية، وأثر متوسط لتنمية الدافعية للإنجاز. وأهم ما أوصت به الدراسة هو ضرورة توظيف المناقشات الإلكترونية في المنظومة التعليمية وإدارتها بصورة صحيحة؛ لتحقيق أهداف تعليمية مرغوبة.
دور الأتعاب بخلاف التدقيق على جودة عملية التدقيق: دراسة ميدانية على شركات التدقيق العاملة في قطاع غزة
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الأتعاب بخلاف التدقيق في جودة عملية التدقيق، وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، من خلال تصميم استبانة لجمع البيانات. وتكونت عينة الدراسة من (40) عاملًا في شركات التدقيق، حيث تم استرداد (33) استبانة صالحة للتحليل الإحصائي. وقد أُجريت المعالجات الإحصائية للبيانات باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) للوصول إلى نتائج الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥α) حول دور الأتعاب بخلاف التدقيق في جودة عملية التدقيق تُعزى لمتغيرات المؤهل العلمي، والتخصص، والعمر، وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بضرورة قيام إدارات الشركات بتطوير الخدمات الاستشارية والمالية والمحاسبية بما يسهم في تحديد الاحتياجات المالية المستقبلية، إضافة إلى تدريب المدققين الخارجيين ورفع كفاءتهم المهنية بما يعزز جودة عملية التدقيق.
دور مديري المدارس الثانوية في تعزيز السَّلام الاجتماعي لدى الطلبة وعلاقته بثقافة التَّسامح لديهم من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية: دراسة استطلاعية
هدفت الدراسة إلى التعرُّف على دور مُديري المدارس الثانوية في تعزيز السَّلام الاجتماعي وعلاقته بثقافة التَّسامح لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بأسلوبه التحليلي، وتكوَّن مجتمع الدِّراسة من مُعلمي المرحلة الثانوية في مدارس محافظات قطاع غزة، والبالغ عددهم (3848) معلمًا ومعلمةً، وبلغت عيِّنة الدراسة (385) معلمًا ومعلمةً، حيث قامت الباحثة ببناء أداة الدراسة (الاستبانة)، وتوصَّلت الدراسة إلى النَّتائج الآتية: أنَّ دَور مديري المدارس الثانوية في تعزيز السَّلام الاجتماعي كان بدرجة مرتفعة حيث بلغ (72.39%)، حيث جاء بُعد الإدارة السليمة في المرتبة الأولى بوزن نسبي (72.25%)، ويليه بُعد العمل الجماعي بوزن نسبي (71.17%)، ويليه بُعد حرية التعبير عن الرأي بوزنٍ نسبيٍّ (70.17%)، كما يوضِّح أنَّ الوزن النِّسبي لمحور ثقافة التَّسامح بلغ (73.76%) مرتفع، حيث جاء التَّسامح الاجتماعي في المرتبة الأولى بوزن نسبي (75.36%)، يليه التَّسامح الديني بوزن نسبي (74.9%)، ويليه التَّسامح الفكري والثقافي بوزن نسبي (73.29%)، ويليه التَّسامح العلمي على بوزن نسبي (71.51%).وفي ضوء النَّتائج، أوْصَت الباحثة بالآتي: تعزيز التَّشبيك المجتمعي لتطوير منهجية ملائمة لثقافة السَّلام الاجتماعي في المدارس الأساسية، ورفع مستوى تفعيله في المدارس الثانوية، وكذلك تفعيل برامج ومبادرات وأنشطة لتعزيز الوعي المجتمعي لأهمية السَّلام الاجتماعي، وتعزيز ثقافة التَّسامح في المدارس ومستوياتها كافةً.
درجة ممارسة القيادة الملهمة في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظر أعضاء هيئاتها التدريسية في ضوء متطلبات التحول الرقمي
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة القيادة الملهمة في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظر أعضاء هيئاتها التدريسية في ضوء متطلبات التحول الرقمي، وباستخدام المنهج الوصفي، وبالرجوع للأدبيات السابقة، تم بناء استبانة اشتملت على (42) فقرة موزعة على (6) مجالات، هي:(الثقة بالنفس، والتوجه الاستراتيجي، وإدارة التحول، وتمكين ودعم العاملين، والتحدي والتميز، والتعامل مع الفشل) في ضوء متطلبات التحول الرقمي. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القيادة الملهمة في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظر أعضاء هيئاتها التدريسية في ضوء متطلبات التحول الرقمي جاءت بدرجة كبيرة بوزن نسبي (77.73%)، كذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة القيادة الملهمة في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظر أعضاء هيئاتها التدريسية في ضوء متطلبات التحول الرقمي تعزى لمتغيرات الدراسة (الجنس، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخدمة)، ومن توصيات الدراسة ضرورة عقد دورات تدريبية متخصصة في التمكين من ممارسة القيادة الملهمة لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية.
إدارة الجودة الشاملة وعلاقتها بالميزة التنافسية - دراسة تطبيقية على العاملين في جامعة فلسطين
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى واقع إدارة الجودة الشاملة في جامعة فلسطين وعلاقته بمستوى تحقيق الميزة التنافسية، من خلال استقصاء آراء العاملين في مختلف المستويات الإدارية، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لواقع إدارة الجودة الشاملة بجامعة فلسطين تُعْزَى لمتغيّرات: (التصنيف الوظيفي، وسنوات الخدمة). واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وتكوّن مجتمعها من الموظفين الأكاديميين والإداريين العاملين في الجامعة خلال العام الدراسي 2015–2016م، والبالغ عددهم (230) موظفاً. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تصميم استبانة وُزعت على عينة عشوائية طبقية مكوّنة من (144) موظفاً، استُرد منها (132) استبانة صالحة للتحليل بنسبة استرداد بلغت (91.67%). وأظهرت النتائج أن واقع إدارة الجودة الشاملة ومستوى الميزة التنافسية في الجامعة جاءا بدرجة كبيرة، كما تبين وجود علاقة إيجابية دالة إحصائياً بينهما، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغيرات الدراسة، وأوصى الباحثان بتوفير الكفاءات والحوافز المادية والمعنوية اللازمة لتشجيع العاملين على تطبيق مبادئ إدارة الجودة، وإعداد خطط واستراتيجيات طويلة الأجل للتعرف إلى احتياجات الطلبة والموظفين.
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لإدارة الأزمات التربوية وأثرها على دافعية الإنجاز للمعلمين
هدفت الدراسة للكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لإدارة الأزمات التربوية وأثرها على دافعية الانجاز للمعلمين، وتكونت عينة الدراسة من (160) معلم من المعلمين العاملين بالمدارس الثانوية بمديرية التربية والتعليم غرب غزة، واستخدمت استبانة إدارة الأزمات التربوية، واستبانة دافعية الإنجاز، واتبعت المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة إلى: أن درجة إدارة الأزمات التربوية لدى المديرين المدارس الثانوية التي بلغت (66%) وهو مستوى متوسط، وأن نسبة مستوى دافعية الإنجاز لدى معلمين المدارس الثانوية التي بلغت (70.4%) وهو مستوى عال، وأن معامل الارتباط بيرسون بين إدارة الأزمات التربوية ودافعية الإنجاز يساوي (0.902) وهو معامل ارتباط طردي، ويوجد أثر ذو دلالة إحصائية لإدارة الأزمات التربوية على دافعية الانجاز لدى معلمين المدارس الثانوية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في إدارة الأزمات التربوية، ودافعية الإنجاز تبعاً لمتغير الجنس، والدرجة العلمية، وسنوات خدمة.
واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في بلديات قطاع غزة من وجهة نظر العاملين في المناصب الإشرافية
هدفت الدراسة التعرف إلى واقع تطبيق الإدارة الإلكترونية في البلديات الخمس الكبرى العاملة في قطاع غزة من وجهة نظر العاملين في المناصب الإشرافية، وباستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وبالرجوع للأدبيات السابقة، تم بناء استبانة تكونت من (28) فقرة موزعة على (4) مجالات، وهي (مدى توافر الأجهزة والمعدات الإلكترونية، مدى توافر البرامج والتطبيقات الإلكترونية، مدى توافر شبكات الاتصال، مدى توافر الموارد البشرية المؤهلة)، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (250) موظفاً وموظفة، حيث كانت نسبة الاسترداد(90%)، وقد توصلت الدراسة إلى أن نسبة الموافقة لمدى توافر الأجهزة والمعدات الإلكترونية في البلديات الخمس الكبرى جاءت بمتوسط حسابي (77.86%)، بينما نسبة الموافقة لتوافر البرامج والتطبيقات الإلكترونية جاءت بمتوسط حسابي (80.47%)، و نسبة الموافقة لتوافر شبكات الاتصال جاءت بمتوسط حسابي (77.64%)، وأخيراً جاءت نسبة الموافقة لتوافر الموارد البشرية المؤهلة بمتوسط حسابي (74.11%)، وقد أوصت الدراسة بمتابعة التطورات العالمية في مجال التكنولوجيا، ووضع البرامج التدريبية لرفع كفاءة الموارد البشرية، والعمل على نقل الخبرات والإمكانيات المتوفرة لدى البلديات الخمس الكبرى إلى باقي بلديات قطاع
فاعلية الإنفوجرافيك التعليمي في تنمية مهارات تصميم الصور الرقمية الثابتة لدى طلبة كلية التربية في جامعة الأقصى
يهدف البحث التعرف على فاعلية تقنية الإنفوجرافيك في تنمية مهارات تصميم الصور الرقمية الثابتة لدى طالبات كلية التربية في جامعة الأقصى، واستخدم الباحث المنهج التجريبي في الكشف عن فاعلية تقنية الإنفوجرافيك، وتمثلت أداة الدراسة في اختبار معرفي خاص بالتصميم التعليمي، وبطاقة ملاحظة لقياس مهارات التصميم الرقمي للصور الرقمية الثابتة، تم تطبيقها على عينة الدراسة المكونة من (45) طالبة؛ حيث تم اختيارهن قصديا ووزعن على مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، وتشير نتائج البحث إلى وجود فاعلية كبيرة لاستخدام تقنية انفوجرافيك في تنمية مهارات تصميم الصور الرقمية (الجانب المعرفي) لدى طالبات كلية التربية بجامعة الأقصى حسب النسبة المعدلة لبلاك (1.715) وهي نسبة أكبر من النسبة (1.2)، كما توصل البحث إلى وجود تأثير مرتفع لاستخدام تقنية انفوجرافيك في تنمية مهارات تصميم الصور الرقمية (الجانب الأدائي)، وكذلك بلغت النسبة المعدلة لبلاك (1.651) وهي نسبة أكبر من النسبة (1.2).
دور الإدارة الاستراتيجية في تحسين مستوى الأداء المؤسسي "دراسة تطبيقية على الكليات الجامعية الحكومية"
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور الإدارة الاستراتيجية في تحسين مستوى الأداء المؤسسي في الكليات الجامعية الحكومية في قطاع غزة، وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، والاستبانة أداة لجمع البيانات؛ حيث تكوّن مجتمع الدراسة من جميع العاملين في الكليات الجامعية الحكومية باستثناء موظفي الخدمات، والذي بلغ عددهم (435)، واستخدمت الدراسة أسلوب العينة العشوائية الطبقية حسب الكلية، حيث تم توزيع (240) استبانة، وقد تمّ استرداد (205) استبانة أي بنسبة (89.13%). وكان من أهم نتائجها: وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥ α) بين الإدارة الاستراتيجية والأداء المؤسسي في الكليات الجامعية الحكومية في المحافظات الجنوبية، ووجود تأثير ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 ≥ α) للإدارة الاستراتيجية على الأداء المؤسسي في الكليات الجامعية الحكومية في المحافظات الجنوبية، ومن أهم توصياتها: ضرورة زيادة الاهتمام بالإدارة الاستراتيجية ومراحلها؛ لما لها من تأثير مباشر على تحسين مستوى الأداء المؤسسي بالكليات الجامعية الحكومية، والعمل على استثمار قدرات العاملين والطاقات الكامنة لديهم لضمان تحسين الأداء المؤسسي، وضرورة قيام الكليات الجامعية بالاستعانة بمستشارين متخصصين في تحليل وتقييم المتغيرات البيئية.الكلمات المفتاحية: الإدارة الاستراتيجية، الكليات الجامعية الحكومية، الأداء المؤسسي.
الحقوق الفكرية (c) 2019 مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات