مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات
مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات مجلة كلية فلسطين التقنية – دير البلح مجلة علمية محكمة، تعنى بنشر البحوث العلمية الأصيلة والمتميزة، وتختص المجلة بنشر البحوث في العلوم الانسانية. تصـــدر عن قسم البحث العلمي- كلية فلسطين التقنية – دير البلح.
Prediction of hourly indoor Carbon Monoxide concentrations in semiarid regions using Regression and feedforward backpropagation as a hybrid model
Accurate site-specific forecasting of indoor hourly carbon monoxide (CO) concentrations in school microenvironments is a key issue in air quality research nowadays due to its impact on children’s health. This paper investigated the improvement prediction of multiple linear regression (MLR) and feed forward back propagation (FFBP) by combining them with principal component analysis (PCA) for predicting indoor CO concentration in Gaza Strip, Palestine. Measurements were carried in 12 schools from October 2012 to May 2013 (one academic year). The results suggested that the selected models are effective forecasting tools and hence can be applicable for short-term forecasting of indoor CO level. The predicted indoor CO concentration values agree strongly well with the measured data with high coefficients of determination (R2) 0.869, 0.870, 0.885 and 0.915 for MLR, PCA-MLR, FFBP and PCA-FFBP, respectively. Overall, results showed that PCA models combined with MLR and PCA with FFBP improved MLR and FFBP models of predicting indoor CO concentration, with reduced errors by as much as 7.14% (PCA-MLR) and 56.6% (PCA-FFBP). Moreover, PCA improved the accuracy of the FFBP model by as much as by 3.3%.
الحقوق الفكرية (c) 2018 مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات
The Impact of Using Reflective Teaching Strategies on Developing Classroom Performance of Prospective Students of English at Al-aqsa University
هدفت هذه الدراسة إلى بحث أثر استخدام استراتيجيات التدريس التأملي على تطوير الأداء الصفي للطالبات المعلمات، تخصص اللغة الانجليزية في جامعة الأقصى. لقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (٣٢) طالبة مقيدة بالمستوى الرابع في تخصص اللغة الانجليزية وأساليب تدريسها، وتم اختيار العينة عشوائيا، كما استخدمت الدراسة الأدوات البحثية الآتية: المقابلة، قائمة ملاحظة الأداء الصفي ومقياس التحليل. علاوة الى ذلك استخدمت الدراسة الإحصاء الوصفي لتحليل البيانات كمياً وكيفيا. أظهرت نتائج الدراسة أهم ممارسات الأداء الصفي التي تحتاجها الطالبات المعلمات داخل الغرفة الصفية، كما اوضحت النتائج أن تحسنا ملحوظا في الأداء الصفي للمجموعة التجريبية، علاوة على ذلك أظهرت نتائج الدراسة أن ثمة فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى 0.01) ) لقائمة معايير الأداء الصفي ككل وفي كل من المحاور الستة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بوجوب دمج استراتيجيات التدريس التأملي في برامج إعداد معلم اللغة الانجليزية.
The Impact of KWL Strategy in Developing Palestinian Eleventh Graders' Reading Comprehension and their Attitudes Towards Learning English Language
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استراتيجية KWL (ماذا أعرف؟ - ماذا أريد أن أعرف؟ - ماذا تعلمت؟) في تطوير الفهم القرائي لدى طلبة الحادي عشر في فلسطين، واتجاهاتهم نحو تعلم اللغة الانجليزية. استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة مكونة من (64) طالباً من طلاب الفرع العلمي بمدرسة المنفلوطي الثانوية "أ" للبنين، والتي تم اختيارها عشوائياً من مجتمع يبلغ حوالي (968) طالباً مسجلاً في الفرع العلمي بمديرية التربية والتعليم بالمحافظة الوسطى للعام الدراسي 2013-2014. وزعت العينة إلى مجموعتين متكافئتين: إحداهما ضابطة تتكون من (32) طالباً والأخرى تجريبية تتكون من (32) طالباً.استخدم الباحثون استراتيجية KWL في تدريس المجموعة التجريبية بينما تعلمت المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية.استخدم الباحثون ثلاث أدوات لتحقيق أهداف الدراسة: 1) استبيان للمعلمين لتحديد أهم خمس مهارات للفهم القرائي, 2) اختبار فهم قرائي قبلي وبعدي, بالإضافة إلى3) مقياس اتجاه نحو اللغة الانجليزية قبل وبعد التجربة. استمرت الدراسة ستة أسابيع بمعدل درسين في الأسبوع حيث قام الباحثون خلال هذه الفترة بتطبيق أدوات الدراسة على المجموعتين الضابطة والتجريبية وذلك لقياس أثر الاستراتيجية.أشارت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية على القياس البعدي لاختبار الفهم القرائي لصالح المجموعة التجريبية يعزى لفاعلية استراتيجية KWL. إضافة إلى ذلك, أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو تعلم اللغة الانجليزية لصالح المجموعة التجريبيةيعزى لفاعلية استراتيجية KWL.في ضوء هذه النتائج, توصيالدراسة مصممي المناهج وصناع القرار بضرورة تبني استراتيجيات كاستراتيجية KWL حال بناء الأنشطة المنهجية لتفعيل الخبرات السابقة لدى الطلبة، كما توصيالدراسة مشرفي اللغة الانجليزية بضرورة عقد دورات تدريبية لإثارة دافعية المعلمين على استخدام استراتيجيات مبتكرة مثل استراتيجيةKWL لتطوير قدراتهم في تدريس اللغة الإنجليزية.
قياس جودة الخدمات التي تقدمها الجامعات الفلسطينية في ضوء المتغيرات العالمية المعاصرة: جامعة القدس المفتوحة نموذجاً
هدفت الدراسة إلى قياس واقع جودة الخدمات التي تقدمها الجامعات الفلسطينية في ضوء المتغيرات العالمية المعاصرة من وجهة نظر الطلبة، جامعة القدس المفتوحة نموذجاً للدارسة الميدانية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (348) طالباً وطالبة في فروع جامعة القدس المفتوحة بمحافظات غزة (الشمال، غزة، الوسطى، خانيونس، رفح)، واستخدمت الدراسة مقياس الخدمات المعروف باسم (SERVQUAL).وقد كشفت النتائج أنَّ الدرجة الكلية لمتوسطات جودة الخدمات المقدمة في جامعة القدس المفتوحة في ضوء المتغيرات المعاصرة كما يراها الطلبة (3.60)، بوزن نسبي (72.16%) بدرجة كبيرة.وجاءت نتائج مجالات المقياس مرتبة تنازلياً مجال التعاطف الاجتماعي بوزن نسبي (75.68%) بدرجة متوسطة، ومجال الاستجابة بوزن نسبي (75.0%) بدرجة كبيرة، ومجال الاعتمادية بوزن نسبي (73.84%) بدرجة كبيرة، ومجال الجوانب المادية الملموسة بنسبة مئوية (68.44%) بدرجة كبيرة، وفي المرتبة الأخيرة مجال السلامة والأمان بوزن نسبي (68.08%) بدرجة كبيرة.وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥ α) بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة جودة الخدمات المقدمة في جامعة القدس المفتوحة تعزى لمتغيرات(الجنس، المستوى الدراسي، فرع الجامعة). وأوصت الدراسة بأهمية توافر خدمات تعليمية مطابقه للمعايير والمتطلبات المعاصرة، وتلك التي تحددها احتياجات الطالب وإعادة النظر فيها من أجل تجويد مستوى الخدمات المقدمة للطلبة في مجالات الدراسة الحالية وعناصرها.
واقع الصناعة المالية الإسلامية عبر العالم
شهدت الصناعة المالية الإسلامية على مدى العقود الثلاثة الأخيرة تطورات هامة، على مستوى نمو الأصول والموجودات وكذلك على مستوى الانتشار الجغرافي والدولي، وبرزت أيضا كأحد مجالات المنافسة والتأثير على السوق المالي وأصبحت تساهم في التنمية الاقتصادية التي شهد نموها دوليا اتجاها إيجابيا من خلال العديد من المؤسسات المالية الإسلامية.يهدف البحث إلى تسليط الضوء على ما حققته الصناعة المالية الإسلامية ومدى انتشارها على المستوى الدولي مع إعطاء بعض النماذج للصناعة المالية الإسلامية في الدول الإسلامية وغير الإسلامية.
درجة ممارسة معلمي التعليم المهني بمحافظات فلسطين الجنوبية لأخلاقيات المهنة الواردة في ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وقواعد السلوك من وجهة نظرهم
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة تقدير معلمي التعليم المهني في محافظات فلسطين الجنوبية لممارستهم لأخلاقيات المهنة الواردة في ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وقواعد السلوك من وجهة نظرهم، والكشف عما إذا كانت هناك فروق بين متوسطات درجات تقدير أفراد العينة لدرجة ممارستهم لأخلاقيات المهنة الواردة في ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وقواعد السلوك تُعْزَى للمتغيّرات التالية (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي/ التحليلي، وتكونت العينة من (69) معلماً ومعلمة، طُبِّقت عليهم استبانة مكونة من (33) فقرة موزعة على (6) مجالات.وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تقدير معلمي التعليم المهني في محافظات فلسطين الجنوبية لممارستهم لأخلاقيات المهنة الواردة في ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وقواعد السلوك من وجهة نظرهم عالية وبوزن نسبي (83.3%)، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تُعْزَى إلى متغيّرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة)، وأوصت الدراسة بضرورة إصدار دليل تفسيري، أو لائحة تفسيرية لشرح مواد ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم وقواعد السلوك، وتقديم حوافز للمعلّمين الملتزمين بمواد الميثاق، وإدراج أخلاقيات مهنة التعليم كمساق أساسي ضمن مساقات كلية التربية بالجامعات الفلسطينية.
أثر الأداء المالي للبنوك وقيمتها السوقية على المسؤولية الاجتماعية: دراسة تطبيقية على قطاع البنوك والخدمات المالية في بورصة فلسطين
تهدف هذه الدراسة لمعرفة أثر كل من مؤشرات الأداء المالي ومؤشرات القيمة السوقية على المسؤولية الاجتماعية في البنوك المدرجة في بورصة فلسطين خلال الفترة الواقعة (2011 – 2017). واعتمدت الدراسة على المنهج الاستقرائي للجانب النظري والمنهج الاستنباطي التحليلي للجانب التطبيقي للدراسة.أظهرت نتائج الدراسة التطبيقية وجود علاقة إيجابية (طردية) بين كل من العائد على الموجودات، والعائد على حقوق الملكية، وعائد السهم، ومؤشر Tobin's Q، وملاءمة رأس المال على المسؤولية الاجتماعية، وعلاقة سلبية (عكسية) بين باقي متغيرات الدراسة، ونتيجة ثبوت وجود علاقات فقد تم تطبيق نموذج الانحدار الخطي المتعدد باستخدام اختبار (F)، حيث تم قبول جميع الفرضيات الصفرية بعدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين متغيرات الدراسة على المسؤولية الاجتماعية، ماعدا متغير العائد على حقوق الملكية وعائد السهم فقد تم قبول الفرض العدم عند مستوى معنوية أقل من (0.05) وعلية يوجد أثر ذو دلالة إحصائية بين مؤشرات الأداء المالي التقليدية الممثلة في العائد على حقوق الملكية وعائد السهم على المسؤولية الاجتماعية.توصي الدراسة بضرورة قيام سلطة النقد الفلسطينية بدورها في الإشراف على البنوك والتأكد من نسبة المساهمة في المسؤولية الاجتماعية تساوي 2% من صافي الربح على الأقل، وتقديم مكافآت لكل من يلتزم.
تقييم دور الجامعات الفلسطينية في تحقيق التعليم الريادي
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور الجامعات الفلسطينية في تحقيق التعليم الريادي من وجهة نظر العمداء وأعضاء هيئة التدريس، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (180) فرداً من عمداء الكليات وأعضاء هيئة التدريس، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من الجامعات الفلسطينية(الأزهر، الإسلامية، الأقصى)، طبقت عليهم استبانة في الفصل الدراسي الثاني 2017/2018م، مكونة من (24) فقرة، موزعة على أربعة مجالات، هي: أهمية دور الجامعات الفلسطينية في تحقيق التعليم الريادي، الخطط الاستراتيجية للجامعات الفلسطينية في تحقيق التعليم الريادي، ومتطلبات دور الجامعات الفلسطينية في تحقيق التعليم الريادي، ومعوقات دور الجامعات الفلسطينية في تحقيق التعليم الريادي.وقد كشفت النتائج أن أهمية دور الجامعات الفلسطينية في تحقيق التعليم الريادي من وجهة نظر العمداء وأعضاء هيئة التدريس جاءت بوزن نسبي (74.0%) درجة كبيرة، كما بلغ الوزن النسبي لدرجة تضمين الخطة الاستراتيجية لدور الجامعات الفلسطينية في تحقيق التعليم الريادي (70.6%) درجة كبيرة، والوزن النسبي لدرجة توافر متطلبات دور الجامعات الفلسطينية في تحقيق التعليم الريادي (74.7%) درجة كبيرة ، وبلغ الوزن النسبي للمعوقات التي تحد من دور الجامعات الفلسطينية في تحقيق التعليم الريادي (79.1%) درجة كبيرة.وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة نحو تقييم دور الجامعات الفلسطينية في تحقيق التعليم الريادي من وجهة نظر العمداء وأعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغيرات (العمل، الجنس، سنوات الخدمة)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير مكان آخر مؤهل علمي، وقد قدمت الدراسة عدد من التوصيات والمقترحات.
تغطية النشرات الإخبارية في القنوات الفضائية الفلسطينية والعربية لقضايا الأسرى الفلسطينيين المضربين عن الطعام
سعت الدراسة لرصد وتحليل خصائص وسمات التغطية الإخبارية لقضايا الأسرى الفلسطينيين المضربين عن الطعام في النشرات الإخبارية الرئيسية بالفضائيات الفلسطينية والعربية، وقد اعتمدت على منهج المسح فيما يتعلق بالنشرات الإخبارية في قناة فلسطين وقناة الجزيرة باستخدام صحيفة تحليل المضمون، من خلال المسح بالعينة للنشرات الإخبارية الرئيسية لمدة ثلاثة وستين يوماً وهى مدة الإضراب من تاريخ 23/4/2014م وحتى 25/6/2014م.اتضح من خلال نتائج الدراسة أن القنوات الفضائية أعطت اهتماماً كبيراً لأخبار الأسرى الفلسطينيين المضربين عن الطعام وقضاياهم بنشراتها الإخبارية مع تفاوت نسب الاهتمام من قناة إلى أخرى، فجاءت الأحداث والقضايا الاجتماعية والنفسية في مقدمة تلك القضايا، يليها القضايا الأمنية، ثم القضايا السياسية، فالقضايا الاقتصادية، وأخيراً القضايا العسكرية.ركزت قناة الجزيرة على عرض أحداث الأسرى الفلسطينيين وقضاياهم باستخدام خبر واحد فقط بالاعتماد على أكثر من شكل إخباري، في حين ركزت قناة فلسطين على تقديم أكثر من خبرين في النشرة الواحدة باستخدام الخبر والتقرير المصاحب له، كما تنوع الشكل الإخباري المستخدم في القنوات عينة الدراسة، فجاء على رأسها تقديم الخبر عن طريق مذيع مع تقارير المراسلين، وتراجع نقل الخبر مباشرة من موقع الحدث إلى الترتيب الأخير، واتضح أن هناك ارتفاعاً في نسبة اعتماد هذه القنوات على مصادرها الذاتية في معالجتها الإخبارية لهذه القضايا.تنوعت عناصر التعبير المرئية والصوتية المستخدمة في تقديم قضايا الأسرى، وتمثل ذلك باستخدام تقارير المراسلين وتقارير الأستوديو، كما تنوعت عناصر الإبراز المستخدمة في تقديمها، مما يدلل على الأهمية النسبية التي تحظى بها هذه القضايا في المعالجة الإخبارية بالفضائيات الفلسطينية والعربية.
أثر الإدارة المرئية في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر العاملين في شركة بشير السكسك وشركاه
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الإدارة المرئية في تحقيق التنمية المستدامة من وجهة نظر العاملين في شركة بشير السكسك وشركاه. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع العاملين الإداريين في الشركة الفرع الرئيس بمحافظة غزة والبالغ عددهم (68) عاملاً، واستخدم الباحثان أسلوب المسح الشامل، والاستبانة كأداة للدراسة. وتم استرداد (50) استبانة صالحة بنسبة استرداد (73.5%). أظهرت نتائج الدراسة أن هناك أثراً ذا دلالة إحصائية بين الإدارة المرئية (المتغير الثابت، استراتيجية وضع قواعد العمل، استراتيجية التطهير/ التشخيص) والتنمية المستدامة، وأن (استراتيجية القضاء على الهدر) كان تأثيرها ضعيفاً أي أنها لا تؤثر في التنمية المستدامة. أوصت الدراسة بضرورة الحد من العقبات التي تضعف من إمكانية تطبيق استراتيجيات الإدارة المرئية في المصنع من أجل تعزيز التنمية المستدامة وتحقيق التقدم في جميع المجالات. والإسهام في برامج عربية لمحاربة الفقر وتخفيف مستوى البطالة، وتعزيز فرص التشغيل في المجتمع بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة، وتنمية وتطوير مشاركة المجتمع على الصعيدين الوطني والإقليمي.
فاعلية المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة على موقع Facebook في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة
يهدف البحث إلى الكشف عن فاعلية نوعين من المناقشات الإلكترونية على موقع Facebook ، وهما: المناقشات الإلكترونية المتزامنة، والمناقشات الإلكترونية غير المتزامنة في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة.واتّبع الباحث المنهج التجريبي، وتكونت عينة البحث من مجموعتين تجريبيتين قوام كل واحدة منهما (20) طالباً وطالبة، واستخدم الباحث بطاقة تقييم لقياس مهارات إعداد البحوث العلمية.وكشفت نتائج البحث عن فاعلية المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة في تنمية تلك المهارات، وعن وجود فرق دال إحصائياً بين المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية، وتفوق المناقشات الإلكترونية المتزامنة على المناقشات الإلكترونية غير المتزامنة في تنمية مهارات إعداد البحوث العلمية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة.
المناقشات الإلكترونية المتزامنة وغير المتزامنة
صعوبات الإدارة الصفية لدى معلمي المرحلة الأساسية العليا في مدارس مديرية جنوب الخليل من وجهة نظرهم
تهدف الدراسة إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه المعلمين في الإدارة الصفية في المرحلة الأساسية العليا، والكشف عن وجود فروق في صعوبات الإدارة الصفية تبعاً لسنوات الخبرة، والتعرف على أبرز الوسائل والطرق لمعالجة مشكلة الإدارة الصفية، والخروج بمجموعة من النتائج والتوصيات من شأنها الحد من صعوبات الإدارة الصفية التي يواجها المعلمون. طبقت الدراسة على معلمي المرحلة الأساسية العليا في مدارس مديرية جنوب الخليل خلال الفصل الأول من العام (2017-2018)، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع الدراسة حيث بلغت (135) معلماً ومعلمة، منهم (62) من الذكور، و(73) من الإناث. منهج الدراسة: تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي لأنه الأنسب لمعرفة الواقع لجوانب الدراسة. استخدم الباحث الاستبانة لجمع البيانات اللازمة لأغراض الدراسة، وتم تبويب البيانات وترميزها وإدخالها إلى الحاسوب ومن ثم عولجت إحصائياً باستخدام برنامج الرزم الإحصائي للعلوم الاجتماعية (S.P.S.S). وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: · أن مدى درجة صعوبات الإدارة الصفية لدى معلمي المرحلة الأساسية العليا في مدارس مديرية جنوب الخليل كان بدرجة متوسطة. · أن مدى الصعوبات المتعلقة بالناحية السلوكية جاء بدرجة متوسطة. · أن مدى الصعوبات المتعلقة بالبيئة المدرسية جاء بدرجة مرتفعة. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها: 1. استخدام الأساليب التدريسية الحديثة لزيادة تفاعل الطلبة، وجذب الانتباه داخل الغرفة الصفية. 2. ضرورة توعية الطلبة، والتأكيد على أهمية الدراسة، والتحصيل الدراسي في تحسين مستقبلهم.
دور التعليم المهني في تلبية احتياجات سوق العمل الفلسطيني في محافظات غزة: دراسة تطبيقية على كلية فلسطين التقنية - دير البلح
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى دور التعليم المهني في تلبية احتياجات سوق العمل الفلسطيني في محافظات غزة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي، باستخدام استبانة طبقت على طلبة برامج التعليم المهني، والبالغ عددهم (115) طالباً وطالبة، وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج، أهمها أن درجة تقدير دور التعليم المهني في تلبية احتياجات سوق العمل الفلسطيني في محافظات غزة جاءت بدرجة كبيرة وبوزن نسبي (76.40%)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات دور التعليم المهني في تلبية احتياجات سوق العمل الفلسطيني في محافظات غزة تعزى لمتغير الجنس، في حين أسفرت عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات دور التعليم المهني في تلبية احتياجات سوق العمل الفلسطيني في محافظات غزة تعزى لمتغير العمر وتبين أن الفروق لصالح الذين أعمارهم 20 فأكثر، وفي ضوء هذه النتائج اقترح الباحث مجموعة من التوصيات أهمها: وضع اتجاهات واضحة لتعريف طلبة كليات التعليم المهني بمعرفة التخصصات الملائمة لسوق العمل، أهمية استحداث برامج تعليم مهني تتطابق مع سوق العمل الفلسطيني وفق أنظمة محددة تتخذها كليات التعليم المهني للخروج بنتائج وتوصيات تفيد المجتمع والاقتصاد الفلسطيني.
تصورات طلبة الجامعات حول دور المثقفين في الحد من الآثار الاجتماعية للحصار
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى تصورات طلبة الجامعات حول دور المثقفين في الحد من الآثار الاجتماعية للحصار في المجتمع الفلسطيني، والكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات تقديرهم لهذا الدور تعزى إلى المتغيرات: ( الجنس، التقدير الجامعي العام )، ولتحقيق ذلك اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تطبيق استبانة مكونة من (39) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات:( تعزيز البناء الاجتماعي - تعزيز السلوك الإيجابي المتوقع- المشاركة المجتمعية)، وذلك على عينة (184) طالباً وطالبة من المستوى الرابع في جامعتي ( الأزهر والإسلامية)، وأظهرت النتائج: · اتفق 96.1% من أفراد العينة أن هناك أهمية لدور المثقفين في المجتمع، و79.9% منهم يجدون أنه لن يكون للمثقفين دور فاعل دون المشاركة في الهم الاجتماعي، و63.0% منهم يرى أن الظروف المحيطة بالمثقفين لا تسمح بممارسة دورهم الحقيقي. · الدرجة الكلية لتقدير أفراد العينة لدور المثقفين في الحد من الآثار الاجتماعية للحصار تساوي (%51.43) وهي درجة قليلة، وقد جاءت المجالات بالترتيب: (تعزيز السلوك الايجابي المتوقع) في المركز الأول بوزن نسبي (%54.24) يليه مجال (المشاركة المجتمعية) بوزن نسبي (51.04%) وأخيرا مجال (تعزيز البناء الاجتماعي) بوزن نسبي (49.02%). · توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطات درجات تقدر أفراد العينة لدور المثقفين في الحد من الآثار الاجتماعية للحصار تعزى لمتغير الجنس لصالح الطلبة الذكور، في حين لا توجد فروق تعزى لمتغير التقدير الجامعي العام. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بـضرورة تنمية ضوابط الأحكام القيمية لالتزامات المثقفين تجاه المجتمع، وحماية الأطر الفكرية الوطنية لأحكام المثقفين في مواجهة التيارات الفكرية المغايرة.
مدى توافر متطلبات التعليم التقني في تلبية احتياجات سوق العمل الفلسطيني (دراسة تطبيقية على كلية فلسطين التقنية- دير البلح)
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى توافر متطلبات التعليم التقني لتلبية احتياجات سوق العمل الفلسطيني بالتطبيق على كلية فلسطين التقنية دير البلح، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من العاملين الأكاديميين والإداريين في الكلية، واستخدم الباحثان أسلوب العينة الطبقية العشوائية، حيث تم توزيع (60) استبانة استرد منها (56) استبانة صالحة للتحليل، وأظهرت نتائج الدراسة أن متطلبات التعليم التقني المتمثلة في: "سياسات الكلية الداعمة للتعليم التقني "تتوفر بنسبة(65.66%)، بينما تتوافر "جودة مخرجات الكلية" بنسبة (61.82%)، أما "سياسات وزارة التربية والتعليم العالي" تتوفر بنسبة (59.82%)، وأوصت الدراسة بضرورة زيادة الجهود المبذولة من قبل الكلية لتعزيز التشبيك والشراكات مع مؤسسات التعليم التقني والجامعي والقطاع الخاص في استحداث وتطوير البرامج والتخصصات في الكلية بما يلبي الاحتياجات الفعلية لسوق العمل ويضمن توفير خريجين مهرة يساهمون في تطوير هذا السوق لتحسين مستوى الإنتاج الفلسطيني، والعمل على اعتماد وتطبيق معايير واضحة لتقييم جودة البرامج الأكاديمية، وفتح برامج وتخصصات نوعية تلبي حاجة سوق العمل تتميز بالمرونة والحداثة.
درجة ممارسة الإدارات المدرسية في المرحلة الأساسية بمحافظة غزة للانضباط الذاتي وعلاقته بمستوى إدراك المعلمين لمفهوم النظام المدرسي
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى درجة ممارسة الإدارات المدرسية بمدارس المرحلة الأساسية بمحافظة غزة للانضباط الذاتي وعلاقته بمستوى إدراك المعلمين لمفهوم النظام المدرسي. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي ، مستخدمة الاستبانة كأداة لجمع البيانات من قبل عينة الدراسة المتمثلة في معلمي مدارس المرحلة الأساسية الدنيا التابعة لوكالة الغوث بمحافظة غزة والبالغ عددهم (250) معلم ومعلمة.وتوصلت الدراسة إلى أن الإدارات المدرسية في المرحلة الأساسية الدنيا التابعة لوكالة الغوث بمحافظة غزة يمارسون مبادئ الانضباط الذاتي في سلوكهم وأعمالهم بنسبة (68.56). كما بينت النتائج أن معلمي مرحلة التعليم الأساسي يدركون مفهوم النظام المدرسي بدرجة كبيرة وبنسبة(78.68). وأن هناك علاقة ارتباطية ايجابية بين الانضباط الذاتي الذي تمارسه إدارة المدرسة وإدراك المعلمين لمفهوم النظام. ولا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة الإدارات المدرسية بمدارس المرحلة الأساسية التابعة لوكالة الغوث بمحافظة غزة للانضباط الذاتي تعزى لمتغيرات ( الجنس – سنوات الخدمة ). وأوصت الدراسة بضرورة قيام إدارة المدرسة بتوفير البنية الأساسية المناسبة للانضباط الذاتي.
أثر الوسائط الفائقة في تنمية مهارات استخدام الصفوف الافتراضية لدي هيئة التدريس بكلية فلسطين التقنية بغزة
هدف هذا البحث للكشف عن أثر الوسائط الفائقة لتنمية مهارات استخدام الصفوف الافتراضية لدى هيئة التدريس بكلية فلسطين التقنية بغزة، وأجري البحث على عينة قصدية مكونة من (21) عضو هيئة تدريس من المجتمع المستهدف، تطبيق الأدوات (اختبار معرفي، بطاقة ملاحظة لمهارات استخدام الصفوف الافتراضية) قبل تجريب الوسائط الفائقة وبعدها؛ وحقق التعلم من خلال الوسائط الفائقة حجم تأثير كبير لدى عينة البحث.
دور المشاركة المجتمعية في تطوير المدارس القرآنية بمرحلة الأساس بولاية الخرطوم وعلاقته ببعض المتغيرات ( الوظيفة - سنوات الخبرة )
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى دور المشاركة المجتمعية في تطوير المدارس القرآنية بمرحلة الأساس بولاية الخرطوم وعلاقته بمتغير الوظيفة(مدراء المدارس- المعلمين – المعلم الشيخ) وعدد سنوات الخبرة، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت استبانة على عينه عشوائية بسيطة بلغت (238) من مدراء المدراس والمعلمين والشيوخ من العاملين بالمدارس القرآنية (حكومية خاصة، حكومية شراكة خاصة) بولاية الخرطوم، وتوصلت الدراسة الى النتائج الاتية: 1. الدرجة الكلية للمشاركة المجتمعية في تطوير المدارس القرآنية بمرحلة الأساس بولاية الخرطوم بلغت ( 82.15) . 2. أما المشاركة المجتمعية المطلوبة لتطوير أداء إدارات مدارس الأساس القرآنية على أنواع المشاركة وحصل على نسبة (84.82) , يليه المشاركة المجتمعية في رفع المستوى التحصيلي لتلاميذ مدارس الأساس القرآنية وحصل على نسبة ( 82.77) , يليه المشاركة المجتمعية في توفير فرص التنمية المهنية لمعلمي ومشايخ مدارس الأساس القرآنية وحصل على نسبه (82.65) ، يليه المشاركة المجتمعية في تمويل مدارس الأساس القرآنية وحصل على نسبة ( 82.11) , وجاءت كل هذه المجالات مطلوبة بدرجة كبيرة جداً. 3. لا توجد فروق ذات دالة إحصائية في المشاركة المجتمعية في تطوير المدارس القرآنية بمرحلة الأساس بولاية الخرطوم تعزى لمتغيري ( الوظيفة – عدد سنوات الخبرة ).
المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالضغوط النفسية لدى الأطفال الفلسطينيين في محافظة غزة
هدفت الدراسة للتعرف على العلاقة بين المساندة الاجتماعية والضغوط النفسية لدى الأطفال الفلسطينيين في محافظة غزة, وعلاقته ببعض المتغيرات (النوع، مكان السكن), ولتحقيق هذا الهدف استخدم المنهج الوصفي، وأعد الباحث مقياسين طبقهما على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (380) طالب وطالبة تراوحت أعمارهم بين (15-18) من المرحلة الأساسية والعليا بمداس محافظة غزة (شرق غزة ،غرب غزة)، وتوصلت الى النتائج الآتية: 1. وجود علاقة ارتباط سالبة ذات دلالة إحصائية بين المساندة الاجتماعية والضغوط النفسية لدى الأطفال الفلسطينيين في محافظة غزة. 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المساندة الاجتماعية لدى الأطفال الفلسطينيين في محافظة غزة تعزى لمتغير النوع ( ذكر، أنثى) في المساندة النفسية الاجتماعية والمساندة الاجتماعية من قبل الأصدقاء ومساندة المؤسسات الأهلية. 3. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع في الضغوط الانفعالية والشخصية والصحية والسياسية والأمنية, ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع(ذكور، إناث) ولقد كانت الفروق لصالح الذكور. 4. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المساندة الاجتماعية لدى الأطفال الفلسطينيين في محافظة غزة تعزى لمتغير مكان السكن( شرق غزة ، غرب غزة).
دور معلمي التربية الإسلامية في ترسيخ مبادئ التربية الجنسية كما جاءت في السنة النبوية لدى طلبتهم في المدارس الحكومية بمحافظات غزة
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور معلمي التربية الإسلامية في ترسيخ مبادئ التربية الجنسية كما جاءت في السنة النبوية لدى طلبتهم في المدارس الحكومية بمحافظات غزة، ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث منهجين للدراسة الذين يمكنان من تفسير الأحداث، وتحليل مضمونها؛ ولذلك اعتمد على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج الاستنباطي من خلال الأحاديث النبوية، واستخدم أداة البحث وهي عبارة عن استبانة مكونة من (40) بنداً، وتمثلت أبرز النتائج في أن نسبة دور معلمي التربية الإسلامية في ترسيخ مبادئ التربية الجنسية كما جاءت في السنة النبوية لدى طلابهم في المدارس الحكومية في محافظة رفح بلغت (83%) وهو مستوى مرتفع. وأوصت الدراسة بالاهتمام بالإعداد والتأهيل الكاملين لمعلمي التربية الإسلامية وإمدادهم بما يلزم من وسائل تساعد على تربية الجيل جنسياً. وضرورة الأخذ بوسائل التكنولوجيا في توصيل المعلومات الجنسية لطلبة المدارس حسب مستوياتهم.
درجـة توظيـف استراتيجيـات التعلـم الذكـي في مدراس التعليم العام الحكومية
يهدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى درجة توظيف استراتيجيات التعلم الذكي في مدراس التعليم العام الحكومية من وجهة نظر المعلمين، وكذلك الكشف عن الفروق في درجة توظيفها؛ تبعاً لمتغير تخصص المعلم: (رياضيات، علوم، لغة عربية، إنجليزي، تكنولوجيا، اجتماعيات)، بالإضافة إلى جنس المعلم: (ذكر، أنثى). واتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لمتغيرات البحث، وقد تكونت عينة البحث من (152) معلماً ومعلمة من العاملين في وزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية (قطاع غزة)، حيث طبقت عليهم أداة البحث وهي (استبانة)، والتي اشتملت على الاستراتيجيات التعليمية الإلكترونية المستخدمة في التعلم الذكي وعددها (23) استراتيجية، وتوصلت نتائج البحث إلى أن مستوى درجة توظيف استراتيجيات التعلم الذكي في مدراس التعليم العام الحكومية من وجهة نظر المعلمين كانت نسبتها (%52.162) وهي نسبة ضعيفة. بالإضافة إلى أنه لا يوجد فروق دالة إحصائية في مستوى توظيف استراتيجيات التعلم الذكي في مدراس التعليم العام الحكومية تعزى لمتغير جنس المعلم وتخصصه.
دور الإرشاد الوظيفي في دمج خريجي الجامعات الفلسطينية في سوق العمل
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على دور الإرشاد الوظيفي في دمج خريجي الجامعات الفلسطينية في سوق العمل، من خلال دراسة حالة مركز الإرشاد الوظيفي التابع للكلية الجامعية للعلوم التطبيقية بغزة، وتمثل مجتمع الدراسة في المستفيدين من خدمات المركز والمشاركين في(البرامج التدريبية، وورش العمل الإرشادية، وأيام التوظيف، ومعارض مشاريع الخريجين الإبداعية(، والبالغ عددهم (4423) مستفيد، وتم استخدام طريقة العينة العشوائية حيث بلغ عدد الاستبانات الموزعة (400) استبانة على مجتمع الدراسة، وكان عدد الاستبانات المستردة (356) استبانة بنسبة (89%)، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي والاستبانة كأداة للدراسة، وكذلك برنامج (SPSS) الإحصائي لتحليل البيانات واختبار صحة الفرضيات وللإجابة عن تساؤلات الدراسة.أظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة بين الإرشاد الوظيفي والمتمثل بالخدمات المقدمة للخريجين من حيث (البرامج التدريبية، وورش العمل الإرشادية، وأيام التوظيف، ومعارض مشاريع الخريجين الإبداعية) وبين دمج خريجي الجامعات الفلسطينية في سوق العمل، بالإضافة لوجود أثر للإرشاد الوظيفي في دمج خريجي الجامعات الفلسطينية في سوق العمل، وقد بينت نتائج الدراسة أن خدمات الإرشاد الوظيفي المؤثرة على المتغير التابع "دمج خريجي الجامعات الفلسطينية في سوق العمل" هي (البرامج التدريبية، وأيام التوظيف، ومعارض مشاريع الخريجين الإبداعية)، أما ورش العمل الإرشادية فقد تبين أنّ تأثيرها ضعيف.وفي ضوء تلك النتائج خلصت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها ضرورة تطوير مركز الإرشاد الوظيفي للخدمات المقدمة للخريجين بما يراعي الاحتياجات الفعلية لهم، ويساهم في رفع كفاءتهم وتعزيز فرص منافستهم في سوق العمل، وخاصة البرامج التدريبية بمجال المهارات الحاسوبية ومهارات اللغة الإنجليزية، وورش العمل الإرشادية المختصة بمجال رسم المسار المهني للخريجين.
دور الإعلام الرقمي في حماية حقوق المرأة الفلسطينية
هدفت الدراسة إلى التعرف على الإعلام الرقمي الفلسطيني ودوره في حماية حقوق المرأة، من خلال إجراء دراسة على وسائل الإعلام الرسمية الفلسطينية، ممثلةً في وكالة الأنباء الفلسطينية (وفا) وقناة فلسطين الفضائية. وتكونت عينة الدراسة من عينة عشوائية من الأخبار والتقارير والبرامج التلفزيونية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم الاعتماد على المنهج المسحي من خلال تطبيق أداة تحليل المضمون على هذه الوسائل، بوصفها جزءًا من الإطار العام للإعلام الفلسطيني، إلى جانب إجراء (5) مقابلات فردية معمقة مع عينة قصدية من الفاعلين والمختصين في المجالين الإعلامي والمجتمعي، بالاعتماد على الأسلوب الكيفي. وأظهرت نتائج الدراسة أن الإعلام الرقمي الرسمي يسعى إلى تعزيز حماية حقوق المرأة الفلسطينية، ويوظف مختلف وسائط الاتصال الحديثة لدعم حقوقها الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، وفق أولويات ما يُنشر في الإعلام، وفي إطار نظرية ترتيب الأولويات (الأجندة). كما أسهم في تعزيز الدفاع عن حقوق المرأة الفلسطينية في الموارد الاقتصادية المتاحة، من خلال اهتمام القائمين بالاتصال بتغطية حقوقها الاقتصادية والترويج لها، بما يسهم في ترسيخها بوصفها حقوقًا مستدامة يكفلها القانون. كذلك أولى الإعلام اهتمامًا بالحق القانوني والاجتماعي للمرأة العاملة في الحصول على أجر منصف يتناسب مع طبيعة الجهد الذي تبذله. وفي ضوء النتائج، توصي الدراسة بضرورة تعزيز التشبيك بين المؤسسات الحقوقية والمنظمات النسوية والجهات الحكومية، بما يسهم في صياغة قوانين تكفل حماية حقوق المرأة الفلسطينية.
الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات
مستوى تطبيق المسؤولية الاجتماعية في كلية فلسطين التقنية - دير البلح من وجهة نظر العاملين
هدفت الدراسة إلى تقييم مستوى تطبيق المسؤولية الاجتماعية في كلية فلسطين التقنية – دير البلح من وجهة نظر العاملين، وسلطت الضوء على أربعة جوانب للمسؤولية الاجتماعية، هي: الجانب الأكاديمي، والمجتمعي، والبيئي، والوظيفي. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات اللازمة من خلال استبانة أُعدَّت لهذا الغرض. وتكوَّن مجتمع الدراسة من جميع العاملين في كلية فلسطين التقنية – دير البلح، واستخدم الباحث أسلوب الحصر الشامل، كما استخدم نماذج جوجل لإعداد الاستبانة إلكترونيًا. وكشفت النتائج أن مستوى تطبيق المسؤولية الاجتماعية كان متوسطًا، مع تفاوت في مستوى تطبيق أبعادها، كما أظهرت فروقًا ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر العاملين تُعزى إلى الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخدمة. وأوصت الدراسة بضرورة توفير برامج تدريبية للعاملين وتطويرها، وتحفيزهم على المشاركة المجتمعية، وتبني ممارسات بيئية مستدامة، مثل ترشيد استهلاك الموارد وإدارة النفايات، إلى جانب إجراء تقييم دوري لبرامج المسؤولية الاجتماعية وقياس أثرها على المجتمع والكلية.
درجة ملاءمة المعايير التي تقوم عليها أسس القبول في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية لاحتياجات المجتمع من الموارد البشرية
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ملاءمة المعايير التي تقوم عليها أسس القبول في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية لاحتياجات المجتمع من الموارد البشرية، واتبعت المنهج الوصفي التحليلي. وتمثل مجتمع الدراسة في الأكاديميين المتفرغين من ذوي الرتب الأكاديمية (محاضر فأعلى)، والبالغ عددهم (1527) في مؤسسات التعليم العالي بقطاع غزة خلال العام الجامعي 2022–2023. ولتحقيق أهداف الدراسة، أُعدت استبانة مكونة من (26) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد، هي: مدى ملاءمة أسس القبول للواقع الفلسطيني، وعلاقتها بتحليل البيئة الداخلية والخارجية. وتم توزيع (320) استبانة باستخدام أسلوب العينة العشوائية الطبقية، وبلغت نسبة الاستبانات الصالحة للتحليل الإحصائي (95.62%). وأظهرت النتائج أن درجة الملاءمة جاءت متوسطة، بوزن نسبي بلغ (57.42%). كما بينت وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الرتبة الأكاديمية، وذلك لصالح رتبتي "أستاذ" و"أستاذ مساعد"، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيرات المسمى الوظيفي، ومجال التخصص، وعدد سنوات الخدمة. أوصت الدراسة بتعديل قانون التعليم العالي لاستحداث درجات علمية تقنية مستقلة عن الدرجات الأكاديمية الحالية، إلى جانب رفع الحد الأدنى لمعدلات القبول في بعض التخصصات التي تشهد إقبالًا كبيرًا لا يتناسب مع احتياجات سوق العمل، وعدم الاعتماد على فرع الثانوية العامة ومعدلها كمعيارين وحيدين للقبول، وإضافة معايير أخرى، مثل احتياجات المجتمعات المستقطبة للقوى البشرية، والتوزيع الديمغرافي، والاستقرار السياسي.
الحقوق الفكرية (c) 2022 مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات
درجة توافر معايير التميز للتعليـم المهنـي في المحافظات الجنوبيـة لفلسطين فـي ضوء التجارب العالمية
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر معايير التميز للتعليم المهني في المحافظات الجنوبية لفلسطين في ضوء التجارب العالمية. ولتحقيق ذلك، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم اعتماد الاستبانة أداةً للدراسة، حيث طُبِّقت على عينة مكونة من (88) معلماً ومعلمة. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة توافر معايير التميز للتعليم المهني في المحافظات الجنوبية لفلسطين في ضوء التجارب العالمية جاءت بدرجة "مرتفعة". كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد العينة تعزى لمتغير النوع الاجتماعي، وذلك لصالح الإناث، في حين لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وسنوات الخدمة. وفي ضوء ذلك، أوصت الدراسة بضرورة تطوير برامج التعليم المهني بما يتوافق مع احتياجات سوق العمل الفلسطيني، والتوسع في هذا المسار، والارتقاء بمستوى مخرجاته.
العلاقة بين الحس الجمالي وواقع تدوير المواد البيئية للأعمال الفنية لطلبة الجامعات من وجهة نظر طلبة جامعة فلسطين التقنية - خضوري فرع رام الله
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الحس الجمالي وواقع تدوير المواد البيئية في الأعمال الفنية لدى طلبة الجامعات من وجهة نظر طلبة جامعة فلسطين التقنية – خضوري، فرع رام الله. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكوّن مجتمع الدراسة من جميع طلبة جامعة فلسطين التقنية – خضوري، فرع رام الله، بينما تكونت العينة من (114) طالبًا وطالبة. واُستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن واقع تحقق الحس الجمالي لدى طلبة الجامعات من خلال تدوير المواد البيئية، من وجهة نظر طلبة جامعة فلسطين التقنية – خضوري، فرع رام الله، جاء بدرجة مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة تحقق الحس الجمالي تعزى لمتغيرات الجنس والعمر والمستوى الدراسي والمؤهل العلمي. وأوصت الدراسة بضرورة إجراء مزيد من الدراسات التي تتناول العلاقة بين الحس الجمالي وتدوير المخلفات البيئية، وربطها بمتغيرات أخرى.
أثر توظيف التعليم المتمايز من خلال قوائم الخيارات في رفع مستوى مهارة التقويم الذاتي لدى طالبات الصف السابع في مادة الرياضيات
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر التعليم المتمايز في رفع مستوى مهارة التقويم الذاتي لدى الطالبات، من خلال تقديم نموذج تطبيقي لاستراتيجية تعليمية قائمة على التعليم المتمايز. تكوّن مجتمع الدراسة من طالبات إحدى شعب الصف السابع في إحدى مدارس شمال قطاع غزة، والبالغ عددهن (40) طالبة. أما عينة الدراسة فتكوّنت من عينة قصدية مكونة من (8) طالبات، موزعات بالتساوي وفق مستويات التصنيف (ضعيف، جيد، جيد جداً، ممتاز). وتم استخدام بطاقة الملاحظة أداةً للتحقق من هدف الدراسة. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، كان من أبرزها التحسن الواضح في المهارات المستهدفة ضمن أداة الدراسة والمتعلقة بالتقويم الذاتي، مما يؤكد فاعلية التعليم المتمايز في رفع مستوى التقويم الذاتي لدى الطالبات، بالإضافة إلى تنمية مستوى تحملهن لمسؤولية التعلم. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة، أوصت الباحثة بإعادة النظر في المقررات الدراسية وتصميمها بما يتوافق مع توجهات التعليم المتمايز، وتعزيز مكانة التقويم الذاتي ودور الطالب الإيجابي في عملية التعلم، مع التركيز على تنمية مهارات التنظيم الذاتي والتفكير الناقد لدى الطلبة.
الوعي الذاتي وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في المحافظات الجنوبية في فلسطين
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى مستوى الوعي الذاتي والرضا عن الحياة لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في المحافظات الجنوبية بفلسطين، كما هدفت إلى الكشف عن العلاقة بين الوعي الذاتي والرضا عن الحياة، والتعرف إلى الفروق في مستوى الوعي الذاتي والرضا عن الحياة تبعًا لمتغير الجنس. تكونت عينة الدراسة من (400) طالب وطالبة، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي؛ لبيان مستوى متغيرات الدراسة. ولجمع البيانات، تم استخدام استبانة الوعي الذاتي والرضا عن الحياة من إعداد الباحثين.أظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى فوق المتوسط لكل من الوعي الذاتي والرضا عن الحياة، حيث بلغ الوزن النسبي للوعي الذاتي (81.56%)، وللرضا عن الحياة (79.74%). كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الوعي الذاتي والرضا عن الحياة. كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الوعي الذاتي والرضا عن الحياة تُعزى لمتغير الجنس. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بعقد ندوات وبرامج توعوية تهدف إلى تعزيز وعي طلبة الجامعة بذواتهم، وتنمية قدرتهم على التحكم في انفعالاتهم، بما يسهم في رفع مستوى رضاهم عن حياتهم.
الحقوق الفكرية (c) 2024 مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات
درجة توافر متطلبات تطبيق العمل التطوعي في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظر الطلبة وسبل تطويرها
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر متطلبات تطبيق العمل التطوعي في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة من وجهة نظر الطلبة وسبل تطويرها. واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة المستوى الرابع في جامعات محافظات غزة (الأزهر، والإسلامية، والأقصى) المسجلين في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2017/2018م، والبالغ عددهم (10589) طالبًا وطالبة. وتم اختيار عينة طبقية عشوائية بلغت (530) طالبًا وطالبة بنسبة (5%) من المجتمع الأصلي، واستُردَّ منها (398) استبانة صالحة للتحليل. ولجمع البيانات، بُنيت استبانة مكونة من (47) فقرة موزعة على أربعة أبعاد: المتطلبات الإدارية، والثقافية، والبيئية، ومتطلبات التقويم والمتابعة، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS. أظهرت النتائج أن درجة توافر متطلبات العمل التطوعي جاءت متوسطة بوزن نسبي بلغ (58.04%). كما بينت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تُعزى إلى متغيري الجنس والجامعة، في حين وُجدت فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى إلى متغير نوع الكلية، وكانت لصالح الكليات العلمية. كما كشفت الدراسة أن من أبرز سبل التطوير إنشاء وحدة لإدارة شؤون العمل التطوعي وتقديم حوافز لتكريم الطلبة أصحاب المبادرات والأعمال التطوعية المتميزة. وأوصت بتخصيص موازنة مناسبة لدعمه، والاستفادة من الدوافع الدينية لدى الشباب من خلال الواعظين، وإدراج ساعات تطوعية ضمن الخطط الدراسية، والاهتمام بتأهيل المتطوعين وتدريبهم على العمل الجماعي، إضافة إلى توفير بيئات جامعية داعمة للعمل التطوعي.