أثر استخدام مواقع الشبكات الاجتماعية على زيادة المعرفة العلمية لدى طلبة الثانوية العامة

الملخص

تهدف الدراسة إلى توضيح مدى استخدام طلبة الثانوية مواقع الشبكات الاجتماعية للأغراض التعليمية، والكشف عن مستوى النشاط والمشاركة لمواقع الشبكات الاجتماعية التي يستخدمها طلبة الثانوية، ومعرفة مدى وعي وإدراك الطلبة لاستخدام الشبكات الاجتماعية في خدمة العملية التعليمية، والتعرف على الآثار الايجابية والسلبية لاستخدام الطلبة للشبكات الاجتماعية، وتقديم مقترحات وطرق للاستفادة، واستثمار الشبكات الاجتماعية وتوظيفها لخدمة الطلبة. وتنتمي هذه الدراسة إلى البحوث الوصفية، واستخدمت منهج المسح ، والاستبيان أداة لجمع البيانات على عينة من طلبة الثانوية بمحافظات غزة بلغت 168 مفردة، ومن أهم نتائج الدراسة : أن نسبة المبحوثين المستخدمين للشبكات الاجتماعية بلغت 86% ، كما بلغت نسبة من لا يستخدمونها بنسبة 14%، وأن (الفيسبوك) من أكثر الشبكات الاجتماعية استخداماً من قبل المبحوثين إذ جاءت في المرتبة الأولى، وأن المبحوثين يتابعون بكثافة ويفضلون مواد التسلية والترفيه، وأن المحادثة الكتابية عن طريق الدردشة والتعليقات من أكثر أساليب وأدوات الاتصال التي يستخدمها المبحوثون في التواصل مع الآخرين عبر الشبكات الاجتماعية، وأن المبحوثين الذين يراسلون الأصدقاء خلال محادثاتهم في مواقع الشبكات الاجتماعية أكثر من غيرها من الفئات إذ بلغت نسبتهم 37%، يليها الدردشة مع زملاء بنسبة 24%، ثم أفراد الأسرة بنسبة 18%، ثم مع أشخاص جدد بنسبة 13% ، وأخيراً مع مدرسيهم بنسبة 9%، وأن أهم الخدمات والخبرات التي تقدمها الشبكات الاجتماعية للمبحوثين جاءت في المرتبة الأولى سهولة في تبادل الأفكار والاتجاهات والآراء.